实验室里常用的气体中易燃易爆的气体为（）。（1）氢气（2）氧气（3）甲烷（4）氩气（5）氮气（6）乙炔（7）氦气（8）煤气（9）一氧化碳（10）二氧化碳
你制作了一条交叉线，用简易线缆测试仪（通断仪）测试，一端的灯按1-2-3-4-5-6-7-8亮，如果线缆是接线正确的，测试仪另一端的灯应该按怎样的顺序亮？平行线另一端的灯又应该按怎样的顺序亮？
定义如下变量和数组：inti；intx[3][3]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}； 则语句for（i=0；i<3；i++）cout<<x[i][1]；的执行结果是（）。
如果网线是交叉线，那测试仪的一段的闪亮顺序应该是3、6、1、4、5、2、7、8。
若以{4，5，6，7，8}作为权值构造哈夫曼树，则该树的带权路径长度为（）。
定义如下变量和数组： int i； int x[3][3]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}；则下面语句的输出结果是（）。 for（i=0；i<3；i++） printf（"%d"，x[i][2-i]）；
1）#include<iostream> 2）usingnamespacestd； 3）intmain（） 4）{ 5）inta，b，result； 6）cout<<"pleaseinputtwonumbers： "； 7）cin>>a>>b； 8）result=3*a-2*b+1； 9）cout<<"resultis"<<result<<endl； 10）}程序第5行定义了几个整型变量：（）
1）#include 2）usingnamespacestd； 3）intmain（） 4）{ 5）inta，b，result； 6）cout< 7）cin>>a>>b； 8）result=3*a-2*b+1； 9）cout< 10）} 第3行的main（）函数返回值的类型是：（）
定义如下变量和数组： int k; int a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,}; 则下面语句的输出结果是（ ） for(k=0;k<3;k++) printf( “ %d ” ,a[k][2-k]);
30、关于以下程序段的说法中，正确的有（）个。 a = [1,2,[3,4]] b = [1,2,（3,4)] （1)变量a有3个元素 （2)变量b有4个元素 （3)变量a和b都是列表类型 （4)a[2][0]的值为3 （5)b[2][1]的值为4 （6)语句a[2][1]=5可以正常执行 （7)语句b[2][0]=8可以正常执行
定义如下变量和数组： int i，x[3][3]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}； 则下面语句的输出结果是()。 for(i=0；i＜3；i++)printf("%d"，x[i][2-i])；
栽培杜鹃的盆土，其适宜的PH值一般为（)。A.4.5-5.5B.5.5-6.5C.6.5-7.5D.7.5-8.5
四冲程V型八缸发动机发火次序一般为（)。A.2-5-8-3-7-4-1-6B.1-8-4-3-6-5-7-2C.1-6-2-5-8-3-7-4D.
定义如下变量和数组: int i, x[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};则下面语句for（i=0;i＜3;i++) print
一个实验的样本空间为Ω={1，2，3，4，5，6，7，8，9，10)，A={1，2，3，4)，B={2，3)，C={2，4，6，8，10)，则ABC=（)A
假设有一幅4列4行的数字图像（左图），邻域窗口大小为3列3行，经多样性统计之后，右图中的A, B, C, D应分别为何值：7，6，______，6。经秩统计之后，右图中的A, B, C, D应分别为何值：______，0，8，6. 2 5 3 4 4 3 1 2 6 7 5 3 1 3 5 4 A B C D
设DES加密算法中的一个S盒为： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0 1 2 3 14 4 13 1 2 15 11 8 3 10 6 12 5 9 0 7 0 15 7 4 14 2 13 1 10 6 12 11 9 5 3 8 4 1 14 8 13 6 2 11 15 12 9 7 3 10 5 0 15 12 8 2 4 9 1 7 5 11 3 14 10 0 6 13 若给定输入为101101，则该S盒的输出的二进制表示为 。
（1）实验报告要求： 包含（1）前言（2）文献综述（3） 实验原理（4）实验仪器（5）实验操作（6）实验数据分析（7）结论（8）参考文献（9）思考题。 （1）~（5）的内容与预习报告可一致，（6）实验数据分析请参考视频内容。 （7）结论最后以表格的形式呈现。 （9）思考题见附件。
设（4,6,4,3,5,4,5,8,4,7)是来自总体的一个样本值，则样本均值=（)。
第二部分：表2给出了一组关于代数课堂测验分数的假设数据。这个班有26个学生。分数从0到10不等，分数越高，说明测验成绩越好。 1. 使用中位数 （50th)、25th和75th百分位数的信息来描述测验分数的分布。 2. 如果你的测试成绩是7.5分，描述一下你和参加相同测试的全班同学相比的表现。 表2 Subject Quiz Score 1 4.00 2 4.00 3 7.50 4 5.50 5 5.00 6 4.50 7 3.00 8 5.00 9 3.50 10 5.50 11 5.50 12 6.00 13 5.00 14 4.50 15 6.50 16 7.00 17 7.00 18 6.50 19 5.00 20 3.00 21 8.00 22 8.50 23 10.00 24 9.00 25 7.50 26 5.00
下列教学活动方式中均属于直观活动的是（） 1陈述 2演示 3阅读 4实验 5实习 6参观 7讨论 8展示
设（4,6,4,3,5,4,5,8,4,7)是来自总体的一个样本值,样本方差=（)
定义变量和数组：int i, j; int a[3][3]={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}; 则下面语句的输出结果是（）。 for（i=0; i＜3; i++) for（j="i;" j++)＞ ＜＜' ';＞
