有的学生比较活泼好动，能积极回答老师的提问；有的则喜欢安静，不主动举手回答问题。这些属于一个人的（）。
心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。
儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现？（）
根据皮亚杰的道德发展阶段理论，当儿童不再刻板地按固定的规则去判断，在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断时，此时儿童处于（）。
（）岁左右的幼儿很喜欢提问题。
某知名电视节目组在香山公园随机抽取了30名晨练者依照调查公司精心设计的调查问卷进行现场提问，并对回答进行了记录。9个月后，在该公园随机抽取了另外30名晨练者对同样的问题作了现场提问，所不同的是此次问题顺序有所改变。结果很多问题的回答和上次的回答很不相同，这说明调查表中所列的一个问题有时候可以得到不同的回答取决于该问题的上一个问题是什么。 上述推理基于下面哪一项假设?（ ）
一位老医生，了解正处于疾病恢复期的某患者特别喜欢吃绿豆粥，就从家里做好带给患者。患者及其外地来的家属十分感谢，不少年轻医生却提出疑义。对此事的看法，你同意哪一种（）
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。
2岁左右的儿童喜欢的游戏是()
4岁女孩，患疱疹性结膜炎伴38．5℃左右发热，精神差、消瘦，有明显结核接触史，若做PPD检查，最好从以下哪个浓度单位开始（）
小明是个4岁的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明很多事情都能做好，就是算数不好，经常要想一会儿才能回答。如果让小明算一下3加4等于几，他会感到很困难，但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子，他就能很快地回答出来。遇到类似的算数问题，小明都是这样，老师认为这样不好，便要求小明要经常思考再得出答案，可小明却做不到。老师为此感到很苦恼。请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。
某知名电视节目组在香山公园随机抽取了30名晨练者依照调查公司精心设计的调查问卷进行现场提问，并对回答进行了记录。9个月后，在该公园随机抽取了另外30名晨练者对同样的问题作了现场提问，所不同的是此次问题顺序有所改变。结果很多问题的回答和上次的回答很不相同，这说明调查表中所列的一个问题有时候可以得到不同的回答取决于该问题的上一个问题是什么。上述推理基于下面哪一项假设?（ ）
3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。
5岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位。
儿童喜欢提问题，这是下列哪种情感发展的表现（ ）。
儿童喜欢提问题，反映的是（ ）。
面试中提问有哪些技巧？（从STAR问话法则的四个方面：问情况、问任务、问行动、问结果来回答）
童话的创作从采集民间故事稍作整理，转变为作家创作儿童喜欢的童话故事，是从谁开始的？（)
【填空题】图式初期，大约从5岁到7岁左右，是儿童的 思维发展最敏感时期。
排便习惯应在0.5岁左右开始训练，家长应培养儿童养成每天按时大便的习惯，一般应在起床后5分钟进行。（)
在“喜欢听故事，看图书”目标中，4-5岁儿童（）
进入4－5岁，儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。（)
我是一名入职不久的小学老师,教一年级两个班的数学,一年级的小朋友活泼、好动,总是坐不住；他们特别喜欢回答问题,但总是上课不举手就随便插话,不报告就随意走动。作为一名新老师,刚开始我总是批评他们,后来我找到了好方法—奖励卡:做好课前准备,上课铃响就坐端正的,课堂上遵守课堂纪律的就发纪律卡；会用简单正确完整的教学语言提问、回答数学问题的就发表达卡；上课认真听讲、听其他小朋友发言的就发倾听卡；书写整齐规
