根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫（）
主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）。
教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）
在学校教学中，音乐教师在每所学校中的数量非常少，授课年级多，虽然音乐教师每天都和学生们在一起，但和其他学科老师相互往来较少，所以教师间的相互合作是非常有必要的，下列哪项不属于教师合作的观点？（）
将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为（）。
以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）
班级授课是集体教学的代表，是当前及今后较长时期的主要教学组织形式，但必须随时代发展而变革。
包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的彤式，自主备课并当“小老师”上课，让全班其他小组从学科知识，语言表达，教学方式，师生互动，教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（ ）。
在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的（），鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室，探索信息技术教育与其他学科教学的（）。
体育实践课与其他学科教学的根本区别是什么？
课程计划是每门学科以纲要的形式编写、有关学科教学内容的指导性文件，也称为()
根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。
具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是（）
以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。
（）是“用社会学的理论和方法研究家庭的起源、演变、功能和不同社会历史时期的家庭形式以及家庭与其他社会组织之间关系的一门社会学分支学科.”
根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（）。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。
基于内容的教学法是以语言内容为纲，将外语与其他学科结合起来共同组织教学，克服了外语教学法仅仅注意语言形式而忽略语言内容的弊病，有其独到的优势。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）
活动教学法，是指通过组织活动的形式，实施思想政治课教学。但一般而言，活动教学的时间成本较高，在活动展示等环节也要注意随时掌控进度，这就要求活动教学法必须坚持（）原则。
班级授课具有其他教学组织形式无法取代的优势,具体表现为（）
