下列关于义务教育的理解，正确的是（）

A . 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践 B . 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程 C . 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术 D . 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

A . 是对一定时期内的社会发展目标及其实现手段的总体设计 B . 是关于一定时期社区发展的目标、社区发展的框架、社区发展的主要项目等的总体性计划及其决策过程 C . 这种模式常用于处理复杂的社会问题 D . 是一种自上而下的方法，居民参与比较被动。

A . 经济增长并不必然引起犯罪增多 B . 犯罪的表现形式随着社会的发展而不断演变 C . 在中世纪的欧洲，侵犯宗教的行为往往被认为是最严重的犯罪 D . 犯罪不是与人类社会同时产生的，而是在社会发展到一定历史阶段才出现的 E . 特定的社会变迁与经济进程对不同制度国家的犯罪现象发生相同或相似的影响

A . 利息只存在于资本主义经济关系中 B . 利息属于信用范畴 C . 利息的本质是对价值时差的一种补偿 D . 利息是企业生产成本的构成部分 E . 利息构成了信用的基础

A . 在一种进制数可使用数字符号的数目称为基数 B . 基数为n个表示可使用的代码有n-1个 C . 在n进制中基数为n+1 D . 在n进制中第i位的权值为ni

A . 夹具定位元件精度高，定位误差不会超差 B . 工件定位表面精度高，定位误差就不会超差 C . 设计基准和定位基准重合就不会有定位误差 D . 工序基准沿工序尺寸方向有变动量就有定位误差

A . 定向与领导作用 B . 基础与中介作用 C . 操作与动力作用 D . 激励与增效作用

A . 教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的 B . 智能型态的技术（无形技术）主要是指利用教育学、心理学、系统科学、传播学等方面的成果 C . 学习资源可以分为信息、人员、材料、设备、技巧和环境 D . 现代信息技术应用于教育领域的最终目的就是替代教师

A . 采取赊销和分期收款结算方式的，为书面合同约定的收款日期的当天 B . 纳税人自产的应税消费品，用于连续生产应税消费品的，不纳税 C . 采取预收货款结算方式的，为收到预收款的当天 D . 纳税人进口应税消费品的，为报关进口的当天

A . 是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的教育活动 B . 是素质教育的重要组成部分 C . 是治疗精神疾病的重要手段 D . 是落实跨世纪素质教育工程，培养高质量人才的重要环节

A . A．控制测试不能和细节测试同时执行 B . B．观察程序提供的证据并不仅限于观察发生的时点 C . C．如果实施实质性程序发现被审计单位没有识别出的重大错报，通常表明内部控制存在重大缺陷 D . D．如果通过实施实质性程序未发现某项认定存在错误，说明与该认定有关的控制是有效运行的

A . 爱岗就是热爱自己的本职工作，能够为做好本职工作尽心尽力 B . 敬业就是要用一种恭敬严肃的态度来对待自己的职业 C . 敬业就是对自己的职业要专心、认真、负责 D . 爱岗敬业是一个保安员做好本职工作的重要前提 E . 爱岗敬业要求保安员树立“全心全意为人民服务”的爱岗信念

A . 诊断语文教学中存在的问题 B . 反映学生语文学习效果 C . 促进教师专业发展 D . 促进学生学习，改善教师教学

A . 周密谨慎 B . 谨小慎微 C . 认真负责 D . 全神贯注 E . 瞻前顾后

A . 从狭义上看，教学等同于教育 B . 教学只是学校进行教育的一个基本途径 C . 教学与教育没有必然的联系 D . 教学与教育是部分与整体的关系

A . A、采用教育技术的目的在于优化教育教学 B . B、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作 C . C、教育技术只涉及教与学的过程这个无形的智能技术领域 D . D、教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程

A . 科学探究有助于改变过分强调知识传承的倾向 B . 科学探究既是一种教学方式，又是一种学习方式，同时还是一种科学精神 C . 让学生经历科学探究的过程本身就是课程目标之一 D . 科学探究与接受性学习方式是完全对立的两种学习方式

A . 教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影 B . 教育技术就是信息技术 C . 教育技术学是一门综合性的应用学科 D . 教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术

A . 处罚也是一种教育，其目的是通过处罚促使违法者幡然醒悟，自觉遵守国家的法律 B . 对有违反治安管理行为者。我们坚持教育多数，处罚少数，并且要寓教育于处罚的全过程 C . 处罚是治安管理的基本手段.教育是处罚的辅助手段 D . 要寓教育于处罚的全过程

A . 适龄儿童和青少年有接受教育的义务 B . 义务教育是自愿接受的教育 C . 国家、社会有义务保证儿童接受教育 D . 家长有义务为子女受教育提供条件

A . 科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的 B . 科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据 C . 对科学探究学习的评价，应该侧重考查学生的探究活动结果 D . 科学探究目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程

A . 它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B . 它是以时间经验为基础的研究 C . 它是一种具有较高动态性的研究 D . 它是在虚拟的环境中进行的研究

A．既包含物质设备、工具手段，又包含方法与技能等 B．只包含现代化的教学媒体，如投影机、计算机、摄像机等硬件设备 C．发展机器与设备的性能和功能，使之在应用于教学时更方便 D．只能提高教师的教学水平，对学生没有太大的帮助

A．素质教育强调在教育中使每个人都得到发展 B．素质教育只重视技能训练，忽视能力培养 C．素质教育是立足于人的个性的教育 D．素质教育注重发展性，终身教育，终身学习