下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（）
班主任的人格素质是（）
要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是()
衡量一个人道德品质高低的标准是（）
《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（）岗位”
衡量组织兴奋性高低的指标是（）。
利润，是衡量企业经济效益高低的一个（）。
衡量公共政策质量高低的主要要素是（）
衡量心肌自律性高低的主要指标是（）
衡量心肌自律性高低的指标是()
衡量土体质量高低的主要指标是（）
衡量心肌自律性高低的主要指标是（）。
衡量一个人的技术水平的高低之一是：（）
衡量组织兴奋性高低的指标是（）
衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。
（）的大小是衡量准确度高低的尺度。
衡量健康人格的五个指标是（）。
班主任是否拥有（）是我们是否真正深入学生内心的一个衡量标准之一。
要对班主任作评价、论高低、评赏罚，最有发言权的理应是（）
衡量物价水平高低的指标是（），衡量充分就业的指标是（），而经济增长通常用（）或（）的增长率来衡量。
妇女的解放、地位的高低是衡量一个社会文明程度高低的标准。
精密度的高低是衡量准确度高低的前提。( )
衡量公司债券的违约风险高低的指标是（）
利用适当的测评方式和测量工具，甄别出受测者之间能力潜能和人格等各方面的个体差异，衡量其更方面的优劣和水平高低，这体现了人员素质测评的()
