人的创造力可以通过教育培训以及实践经验的积累不断成长，这体现出人力资源的（）
《基础教育新课程改革纲要（试行）》规定了综合实践活动的内容为，研究性学习、社会服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四方面。
劳动保护工作是为了保障职工在生产劳动过程中的生命安全与健康，在法律、制度、组织管理、教育培训及技术、设备等方面采取的一系列综合措施，是否正确。
学校、其他教育、职业培训机构按国家有关规定组织不满十六周岁的未成年人进行不影响人身安全和身心健康的教育实践劳动、职业技能培训劳动，属于使用童工。
评标专家由（）等方面具有较高理论水平和丰富实践经验的专业人员组成。
许多调查显示，实现了地域转移的农村劳动力，绝大部分集中在20—35岁之间，其中男性的比重大大高于女性，且受教育程度高于农村劳动力的平均水平。从迁移者的家庭经济状况来看，通常在其家乡处于中上等水平。和这些已经走出去的人相比，还留在农村的劳动力素质相对偏低，要实现向外转移，需要克服文化、年龄以及经济条件等方面的限制。 这段文字主要说明的问题是：
持续质量改进活动的评审部门是由在个人素质、教育程度、工作经验、管理能力以及业务培训等方面（）的人员组成。
贫困经济学有一个规律：今天的收入差距+今天的人力资本差距=明天的收入差距。（注：人力资本指劳动者受到教育、培训、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。）据统计，未来20年我国新增劳动力的1/3将来自贫困地区。为缩小今后的收入差距，当前需采取的措施有（） ①坚持并完善我国现行的分配制度 ②继续加大对贫困地区的教育投入 ③让一切创造财富的源泉充分涌流 ④让市场在资源配置中起决定性作用
界定了工作对任职者的教育程度、资格证书、工作经验、培训、知识等方面的要求，是对人的要求，这是（）。
安全文化建设主要包括建立机构、制定规划、培训骨干、宣传教育、努力实践五个步骤。安全文化建设骨干训练内容可包括理论、事例、经验和实施方法等。
关于课题的来源，教育工作者选择研究课题一般可以从以下几个方面着手（）。 a.教育实践中出现的问题。 b.从教育实践的成功经验中提出研究问题。 c.从教育的争议中选择研究课题。 d.从教育理论的应用中找寻研究课题。
贫困经济学有一个规律：今天的收入差距+今天的人力资本差距=明天的收入差距。（注：人力资本指劳动者受到教育、培训、保健等方面的投资而获得的知识和技能的积累。）据统计，未来20年我国新增劳动力的1/3将来自贫困地区。为缩小今后的收入差距，当前国家需采取的措施有（）①坚持并完善我国现行的分配制度②充分发挥市场在资源配置中的决定作用③贫困人应积极培养自身多种职业素养④继续加大对贫困地区的教育投入
劳动保护是指为了保障职工在生产劳动过程中的安全与健康，从法律、制度、组织管理、教育培训、技术、设备等方面所采取的一系列综合措施。是站在（）的立场上，强调为劳动者提供人身安全与身心健康的保障。
（）的特点是：面向全体学生和全体劳动者；促进学生和劳动者的全面发展；贯穿于教育培训的全过程和各环节；以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。
有别于人类一般实践活动中直接经验的获得方式，教育实践往往将直接经验典型化、——，主要方式是实验、演示、教学录像，参加一定的生产劳动、社会调查，设置模拟的生活情境让学生体验等。
新《安全生产法》增加劳务用工安全教育和培训方面内容，生产经营单位应当将使用的被派遣劳动者纳入本单位从业人员统一管理，进行岗位安全操作规程和（)的教育和培训。
防爆电气设备的检查和维护应由符合规定条件的有资质的专业人员进行,这些人员应经过包括各种防爆型式、安装实践、相关规章和规程以及危险场所分类的一般原理等在内的业务培训,这些人员还应接受适当的继续教育或定期培训,并具备相关经验和经过培训的资质证书。()
许多调查显示，实现了地域转移的农村劳动力，绝大部分集中在20—35岁之间，其中男性的比重大大高于女性，且受教育程度高于农村劳动力的平均水平。从迁移者的家庭经济状况来看，通常在其家乡处于中上等水平。和这些已经走出去的人相比，还留在农村的劳动力素质相对偏低，要实现向外转移，需要克服文化、年龄以及经济条件等方面的限制。这段文字主要说明的问题是（）。
“安措”计划应根据国家、行业、集团公司颁发的标准，坚持（），从减轻职工劳动强度、改善劳动条件、防止人身伤亡事故、预防职业病、加强教育培训、开展安全风险控制评估、推动安全生产标准化、提高消防水平等方面进行编制
“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人。”这是我国的（）
通过对实践经验的总结，指挥中心应当从信息、结构、工具等方面着手，提高辅助决策效能（）
安全生产管理的能力来源于生产实践，有实践经验的管理人员可以不参加安全生产教育培训。（）
保安服务公司应当依法保障派出娱乐场所保安在（)、劳动用工、劳动保护、工资福利、教育培训等方面的合法权益。
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
