企业从宏观管理角度出发，最关心的是相互之间的管理与技术接口问题，如多式联运的相关标准、信息传输与交换相关标准等，所以要制定技术类标准以促进企业间物流资源的协调与整合。
课程形容的一般趋势从研究内容看，正在超越“课程开发”研究，走向（）研究与（）研究的整合；从研究方法看正在超越“量的研究”，走向（）与（）的整合。
信息技术课程整合要达到的宏观目标包括（）。
移动商务整合可以把难于战胜的风险变成（）的风险。
从管理角度者角度看，通过对客户资源的整合，要达到的目标是（）。
内部整合的特点是企业内部的原因起拉动作用，是企业本身主动完成的整合行为。
初读课文时，如果教师要求学生带着问题阅读课文，读完之后将参考答案与自己所读的段落进行对照，那么从教育技术的角度考虑，在这一过程中，以下哪种方法没有体现课程教学与信息技术的整合？（）
信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合；以及（）
从学生的角度去理解信息技术与课程整合，其实质就是进行数字化学习。
移动商务促使移动营销和（）的整合。
从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）
与国的商务推动型电子商务有所不同，中国的电子商务更趋向于技术拉动型。从电子商务角度来看，美国的电子商务是一种被动型的发展模式，中国的电子商务是一种（）的发展模式。
信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。
移动商务的各种整合需要（）。
从技术角度看，电子商务由三部分组成：（）
从网络信息整合的角度来看，超链接属于（）。
部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段
从广义的角度看，宏观经济中的产出，收入和支出不是等值的，之间有大小关系。
从技术水平角度看生产可能性曲线如果平行向外移动原因是什么？
从网络信息整合的角度来看，超链接属于（ ）
在移动商务中，实现与()的整合
从应用和相关支撑技术角度看，电子商务的总体架构包括电子商务应用层和（)。
从网络信息整合的角度来看，超链接属于形式整合。（)
