品德心理结构主要包括道德认知、道德情感和（）三个部分。
根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。()
道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：道德理论认知、（）。
促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（）。
品德心理结构的基本成分是道德认知、道德情感和（）。
某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮压杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于（）。
依据科尔博格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（）
品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德行为。（）
认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。
青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。
从完整意义上讲，道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
下列关于道德认知和道德行为的关系论述正确的是（）。
道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。
个人品德集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和（)的内在统一。
5.个体的道德认知与道德行为是一致的。（2012年上）
在道德认知向道德行为转化的过程中，道德意志和道德信念是关键环节。（ ）
个人品德集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和（ ）的内在统一。
道德教育的认知模式注重个体认知发展与社会客体的相互作用（）
小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()
个人品德集中体现了（道德认知 道德情感 道德意志 道德行为）的内在统一（）
3、道德认知、道德情感和道德意志的综合体现是
11、道德包含情感、认知、行为三个成分，其中认知成分是指
