在教学过程中，怎样做到教学的真实反馈、准确矫正？
（）是教学反馈矫正的前提。
教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）
教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，习惯问题应该（）。
培训课程设计的步骤有：①形成性测试；②实施教学；③目标定向；④平行性测试；⑤反馈矫正，正确顺序为（）。
教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，偶然出现的问题应该（）。
教学反馈与矫正档案包括（）。
课件的教学环节设计涉及6个方面的问题：阐明教学目标、呈现教学内容（信息量的大小）、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结（完善知识建构的意义以及知识的迁移）。
（）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，预料中的问题应该（）。
教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，特殊问题应该（）。
教学反馈与矫正有如下几条原则（）。
教学反馈与矫正的误区有（）。
教学过程中反馈为矫正提供依据，矫正为反馈服务。
教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，个性问题应该（）。
教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，关键性问题应该（）。
教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正时，技能性问题应该（）。
要加强和完善适时对账制度，就是要（）。
教学过程中，对获取的反馈信息进行矫正的时，复杂问题应该（）。
每个控制系统必须是一个反馈系统。要进行有效的控制，必须把系统运行的结果返送到系统的输入端，与预定的（）进行比较，通过比较才能找出偏差。
应急救援预案要定期演习和复查，要根据（）定期检查和适时修订。
应急预案要定期演习和复查，要根据（)定期检查和适时修订。
心理健康教育课程课堂教学评价的实施需经历信息的搜集、整理、处理三个过程，期间要避免出现目标偏差和结果偏差。（)
管理者要承担“设立评价标准、衡量工作绩效、矫正偏差”等工作。这是指管理的哪个职能：（)。
