社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。
在实验动物饲养和动物试验过程中，必须通过（）达到预防疾病的目的。
学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是（）。
斯宾塞认为教育管理儿童的最终目的是让儿童学会（）
适合学前儿童饲养的动物中是（）、（）、（）、（）
学前儿童年龄小，种植、饲养的技能差，因此在选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年龄特征以及动植物本身的特点来进行选择。具体说来，在选择种植的植物时，应选择一些易生长、易照顾、对种植的土质肥料要求高、生长周期相对较长的植物。
（）是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
某些灵长类动物和3岁前的儿童主要具有的思维类型是（）。
喜欢小动物的儿童，会经常接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握有关小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童，则很难做到。这说明了情绪的（）。
学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园的环境对学前儿童来说必须是（）
自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。
预防弓形虫主要是着眼于防止实验动物的饲料、饮水被猫粪便污染，消灭野鼠。为避免人体感染，接触实验动物后要清洗消毒，儿童不要与猫狗玩耍，孕妇更不要与猫接触。治疗可用磺胺类药物和（）合用，效果较好。
学前儿童语言教育活动（）的主要目的，在于建立一种积极反馈信息的途径。
学前教育机构与家庭合作的目的主要是为儿童服务。
对未能接受主动免疫的儿童。在与传染患者接触后。可注射丙种球蛋白进行被动免疫。目前主要用于()
弓形虫病的预防主要是着眼于防止实验动物的饲料、饮水被猫粪便污染，消灭野鼠。为避免人体感染，接触实验动物后要清洗消毒，儿童不要与猫狗玩耍，孕妇更不要与猫接触。治疗可用（）合用，效果较好
（）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。
学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()。
下例动物中，适合学前儿童饲养的是（）。
下列动物中，适合学前儿童饲养的是（）。
操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题，例如问：“如果把纸放到水里，会发生什么事情？”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。
学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣，但如果只饲养一种小动物，久而久之，儿童就会感到厌倦乏味。这要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是()
5、幼儿园科学教育以四季为中心来安排选编与季节相关的植物、动物、人类活动以及自然现象等的内容，这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（）方法。
下列动物适合学前儿童饲养的是（)。
