班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。
时间:2022-11-10
班级管理体现了教师和学生之间的双向活动,是一种领导的关系。
小组是职业学校进行教育、教学的基本*单位。
时间:2022-11-09
职业教育班主任的工作非常繁杂,其中创业教育贯穿于班主任各项工作之中。
时间:2022-11-07
班主任工作的主要目的是班级建设。
时间:2022-11-06
班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。
时间:2022-11-04
凝聚功能是班集体文化的首要功能。
时间:2022-11-03
班集体的发展目标一般可分为()的三种,目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。
时间:2022-11-01
班级通常由老师、一群学生及班主任组成。
时间:2022-10-29
建设班集体是实施班级管理的终极目标。
时间:2022-10-26
关心学习是班主任专业化的核心内容。
时间:2022-10-24
“教育是人对人的教育,是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。
时间:2022-10-21
操行评定是任课教师对学生各方面的表现进行评价。
时间:2022-10-19
问题学生可以以“罚”、“吓”、“哄”的方式代替教育。
时间:2022-10-18
班级管理手段有计划、组织、协调和民主。
时间:2022-10-17