美术新课程是以()承载和表达人的思想情感的。
时间:2022-11-10
“欣赏不同时代和文化的美术作品,了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式,认识美术的不同门类及表现形式,尊重人类文化遗产,对美术作品和美术现象进行简短评述,表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段?()
时间:2022-11-09
美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段,其中四年级属于()。
时间:2022-11-08
《义务教育美术课程标准(2011年版)》把初中美术课程划分为()个内容领域。
时间:2022-11-05
美术课在引导学生形成社会共同的价值观的同时,也在保护和发展学生的()。
时间:2022-11-03
《义务教育美术课程标准(2011年版)》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()四个学习领域。
时间:2022-11-01
“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和()两部分。
时间:2022-10-31
由于美术学习具有可动手操作的特点,所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习,《义务教育美术课程标准(2011年版)》将创作活动再具体分为()两个学习领域。
时间:2022-10-30
学生以()参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法。
时间:2022-10-22
了解美术各学习领域的联系,以及美术学与其他学科的联系,学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力,让课程目标所属的学习领域是()。
基础教育课程改革实施以来,中小学美术课程内容最大的改变就是打破了专业设置界限,以()划分学习领域,由过去的“绘画、工艺、欣赏”三大课业形式改变为“造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索”四个学习领域。
时间:2022-10-21
教育要适应学生发展的个别差异性,应做到()。
时间:2022-10-16
《义务教育美术课程标准(2011年版)》按照()的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
时间:2022-10-12
美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。
时间:2022-10-06
依据《义务教育美术课程标准(2011版)》,美术课程的第3学段指的是()。
时间:2022-10-04