简述幼儿园与社区合作的意义。
时间:2022-11-10
()是指家长为幼儿园提供人力、物力支持,或将有关意见反映给幼儿园和教师,如家长会、家长联系簿等,而不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。
时间:2022-11-07
有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了()对幼儿园教育的意义。
时间:2022-11-04
()可以给幼儿提供了一个与他人相处、表达情感和思想、用语言交流对角色的认识以及对他人需求做出反应的机会。
在幼儿园环境创设中,要把大、小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了()原则。
()是幼儿进行早期阅读的良好场所。
时间:2022-11-03
下列不属于教师在创设幼儿园环境中的重要作用的一项是()。
时间:2022-11-02
简述教师与家长沟通的原则。
时间:2022-11-01
幼儿园常设活动区中,积木区的区域设置目标不包括()。
时间:2022-10-31
家长进入幼儿园,出现参观的多、参与的少;间接参与较多、直接参与较少;一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。这种问题属于()。
时间:2022-10-30
根据室外布置的安全性原则要求,下面()说法是不正确的。
时间:2022-10-29
主要供幼儿集体做操、上体育课,进行各种体育游戏,场地宽阔平整的活动区是()。
学前儿童参观社区中的各种机构、设施,幼儿园请社区的劳动模范、解放军战士、医务人员、警察叔叔等与学前儿童共同活动等教育方式充分利用了()。
园所可以通过()解答家长在育儿过程中的疑问和难题。
由学前儿童的生长和心理发展特点所决定,他们对()的依赖性更大。
时间:2022-10-28