注意缺陷多动综合征诊断最主要的是依据是()。
“注意缺陷多动障碍”和“学习障碍”的患儿在以下哪个方面存在有区别()
以下哪些是注意缺陷多动障碍的诊断依据()
女,9岁,因多动,上课时注意力不集中,平时有冲动性行为,学习成绩下降。诊断为多动性障碍(注意力缺陷多动症),以前曾用苯巴比妥治疗,症状未见改善,反而加剧。该患儿在治疗过程中出现癫痫发作家长带其再次来诊,继续治疗应用()
注意缺陷多动障碍的患儿在合并下列哪种障碍时预后最差()
患儿,男,8岁,因多动、上课时注意力不集中,平时有冲动行为,学习成绩下降,诊断为多动性障碍,以前曾用苯巴比妥治疗,效果不佳,反而加剧。在治疗过程中要进行哪项实验室检查()
患儿男,6岁,因“逐渐出现言语减少、词义失认,伴多动和注意力障碍6个月”来诊。发病来睡眠中强直-阵挛发作1次。既往体健,家族史无异常。患者脑电图检查最可能的特征性表现是()
多动综合征患儿在以下哪些场景中注意维持最困难
有关儿童多动综合征学习困难的描述哪些是正确的()
患儿男,6岁,因“逐渐出现言语减少、词义失认,伴多动和注意力障碍6个月”来诊。发病来睡眠中强直-阵挛发作1次。既往体健,家族史无异常。最可能的诊断是()
注意缺陷多动综合征诊断最主要的依据是()
多动综合征患儿在以下哪些场景中注意力维持最困难()
"注意缺陷多动障碍"和"学习障碍"的患儿在以下哪个方面存在有区别()
下列哪些疾病患儿可出现活动过多的症状,需与儿童多动综合征鉴别()
对于注意力缺陷多动症患儿,下列各项中,除()外皆为须注意的事项。
患儿,男,8岁,因多动、上课时注意力不集中,平时有冲动行为,学习成绩下降,诊断为多动性障碍,以前曾用苯巴比妥治疗,效果不佳,反而加剧。若该患儿在治疗过程中发生癫痫发作,家长带其再来就诊,继续治疗应该()
男,8岁,早产儿,体格发育正常,近两年无法在学校专注学习,与人接触困难,多动,常打断别人,无礼。经排查,本患儿诊断为注意缺陷多动障碍,药物治疗的目的()。
儿童期多动综合征(简称多动症),又名‚(),或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现,以多动为主要特征的儿童行为问题。包括:单纯的活动和注意障碍:伴有发展迟缓的多动症;多动症伴有品行障碍,但没有发展的迟缓。
以下哪些是注意缺陷多动障碍的诊断依据()
注意缺陷多动综合征诊断最主要的是依据是:()
以下哪些是注意缺陷多动障碍的特点
注意缺陷多动综合征诊断最主要的是依据是