有的新闻稿件不看是否需要，往往习惯性用一些诸如：“认真学习了……”，“为了贯彻……”，“掀起了……热潮”等语句充塞内容，这主要犯了（）的写作毛病。
要使任何学习有成效，都必须将所学的知识在工作中应用和发展。
在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。
按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为（ ）。
幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
改革是否正确，是否有成效的价值判断标准是：是否有利于促进全社会的活力，全体人民的创造力，是否促进生产力更快更好的发展。
动机具有加强学习的作用，所以学习动机越强，学习效果越好。 这种说法是否正确？
形状观察分析是指将绘制好的直方图形状与正态分布图的形状进行比较分析，一看形状是否相似，二看分布区间的宽窄。（）
性格不仅影响学习是否发生，而且影响学习方式。
学习染纸时要一看（），二看（），三看（），四看（）。
某学校想要了解学生否习惯目前的学习环境和教学进度、学习动机是否强烈、是否存在学习倦怠等问题，应查看学生心理档案的（）
为了有效地实施自然科学的研究工作，科技工作者在研究中总要采用一定的方法，（）是否适当是决定研究工作是否有成效的一项关键性因素。
形状观察分析是指将绘制好的直方图形状与正态分布图的形状进行比较分析，一看形状是否相似，二看（）
判断案件现场是否需要保护，一看现场损害后果是否严重，二看现场是否有（）。
某博士研究生将硕士期间成果整理后，投到专业刊物发表，只标注现在博士期间的单位，而没有标注其硕士期间的学习单位，但将硕士导师作为合作者。这样的行为是否违背学术规范？（）
根据学习者是否理解学习的材料，将学习分为有意义学习和机械学习的是（）
你是否希望通过在线学习+课堂学习的方式完成本门课的学习呢？
衡量大学生的智力是否正常，关键在于其是否正常地、充分地发挥了自我效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。
成人学习者参与学习程度的深浅取决于学员和学习环境是否和谐一致。（）
学习过程中，不要轻易去相信书上的定义，也不要迷信辞典的内容。书也是人写的，辞典也是人编的，是否正确，需要我们用自己的脑袋去思考，然后提出答案来。
请问您现在是否开始学习本节内容？（10分）
学习结束后我很清楚自己是否达到了预定的学习目标（）
学习教育环节“三看”分别是一看“三项教育”是否都开展；二看政法干警学习教育参与率是否达标；三看学习教育成果有没有转化为思想成果和工作成果。对达不到预期效果的，要进行“补课”。（）
翻转课堂是否使用和如何使用需要根据具体的学习对象和学习内容来确定。（）
