（）包括掌握了多少生活知识技能，是否有正确的生活目标，能否遵守社会生活规范，顺利融入社会群体，承担社会角色，适应社会生活等。
①不去掌握知识和技能，不去开发人力资源，教育的价值是无法凸显的②但是，仅仅掌握知识和技能，教育的目的只实现了一半不到③诚然，作为一个发展中的国家，教育以人力资源开发为主旨是理所当然的④不能因为现实的需要就不顾长远，不能忘了教育的理想和灵魂⑤全面建设小康社会，教育实现又好又快的发展，是要强调“好”字当头⑥教育的社会责任没有这么简单，不应该到此止步将以上6个句子重新排列。语序正确的是：
掌握了求生知识和具有坚强的求生意志，就具有了在海上求生的条件。（）
教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。()
船员只要掌握了过硬的专业知识和业务技能，便可杜绝海难事故的发生。
评估执法人员受训后是否掌握知识技能，是否改变了态度，是属于对执法人员（）层次的评估。
幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就较大了，这个时期称为（）。
某个流水线上的技术工人，不仅掌握了自己工位上所需的技能，还掌握了其他几个工位的技能，那么他的工资就会上涨。这是根据（）设计技能工资的。
职校生小李认真学习专业知识，遇到难题经常向老师和同学请教，掌握了比较扎实的专业基础知识，慢慢地他对专业课越来越感兴趣，专业技能也得到了提高。这说明职业兴趣可以（）。
认知能力的形成主要体现在知识与技能的掌握方面,而在幼儿阶段,技能的掌握是最基本的
负迁移，是指一种知识技能的掌握干扰或抑制了另一种知识技能的掌握。也就是已掌握的知识经验使新的学习发生了困难。凡新旧刺激物十分相似而又要求学习者做出不同的反应时，就可能发生负迁移现象。 根据上述定义，下列属于负迁移的是：
育事业的直接结果首先是体现在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知识、掌握了技能，从而提高了适应社会和获取工作的能力。这体现了教育事业产品的（）
只有真正实现知识和技能的迁移，才能表明（）儿童已经真正掌握了某项技能。
与知识技能直接相关的行为动词有：了解、理解、掌握和应用。这些行为动词的含意《标准》给了明确的规定。下面哪个选项解释是正确的？（）
掌握了（）就等于掌握了礼仪的灵魂。
教育事业的直接结果首先是体现在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知识、掌握了技能，从而提高了适应社会和获取工作的能力。这体现了教育事业产品的（）
病历书写是医师的基本技能，书写的好坏反映了医师对基础理论和基本知识掌握的水平，反映了医师对核心制度的执行情况，也反映了医师的对工作的严谨作风和敬业精神。
如果掌握了保障安全的知识与技能，完全可以大大减少死亡人数。（）
学生在掌握系统知识的同时，也就发展了他们的智能
知识、技能与能力相比较，知识、技能掌握得比较快，而能力的形成则比较慢。此题为判断题(对，错)。
教育事业的直接结果首先是体现在受教育者身上，即受教育者在接受教育后，增加了知识、掌握了技能，从而提高了适应社会和获取工作的能力。这体现了教育事业产品的()
在进行静脉镇静/镇痛给药时，要确保医护人员能够胜任，且掌握了先进的知识和技能（）
教学过程中教师通过抓主要矛盾，解决好重点与难点，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这贯彻了教学的（）
