教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时，让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是（）。
教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义，下列学生的笔记中归纳不正确的是（）。
学习完《兰亭集序》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项是（）。
在学习完七年级课文《狼》后，教师为学生布置了归纳整理文言文中名词活用为动词的现象的作业，以下不符合要求的一项是（）。
学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。
学习多篇文言文后，教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是（）。
学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。
学习多篇文言文后，教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是（）。
学习完《寡人之于国也》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“弃甲曳兵而走”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。
学习完《庄子・北冥有鱼》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“覆杯水于坳堂之上。”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。
学习完《木兰辞》后，教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识，以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是（）。
学习完《鸿门宴》后，教师引导学生对常用文言实词"军"的不同用法进行归纳总结，以下说法错误的一项是（）。
学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的而表示承接关系的是（）。
学习完《鸿门宴》一课后，教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法，以下归纳错误的一项是（）。
学习完《荆轲刺秦王》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“父母宗族，皆为戮没。”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。
学习完《赤壁之战》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“今不速往，恐为操所先。”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。
学习完《苏武传》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“见犯乃死，重负国”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。
学习完《滕王阁序》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“奏流水以何惭”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。
教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义，下列解释不正确的是（）。
学习文言文句式时，有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应出现在其整理结果中的一项是（）。
学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假字”的现象。下列诗句没有包含“通假字”的是（）。
学习完《寡人之于国也》之后，教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“则无望民之多于邻国也”一句句式相同的句子，以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是（）。
