学习完多篇文言文之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“夫晋,何罪之有?” (《烛之武退秦师》)一句局势相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时,让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是()。
学习完《兰亭集序》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项是()。
学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。
教师在讲授完《寡人之于国也》后,要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式的特殊性,并归纳同类用法的句子。下列语句中,含有不同用法的一项是()。
在学习完七年级课文《狼》后,教师为学生布置了归纳整理文言文中名词活用为动词的现象的作业,以下不符合要求的一项是()。
学习多篇文言文后,教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是()。
在学习完《劝学》后,教师为了让学生理解"木直中绳,鞣以为轮"句式的特点,又为学生列举了以下例子,其中符合要求的一项是()。
在学习完《伶官传序》一课后,教师为学生布置了总结被动句式的用法的作业,以下学生的作业不满足要求的一项是()。
学习完《寡人之于国也》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“弃甲曳兵而走”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习完《庄子・北冥有鱼》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“覆杯水于坳堂之上。”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习完《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是()。
在学习完《出师表》后,教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式,又为学生举了以下例子,其中符合要求的一项是()。
学习完《鸿门宴》后,教师引导学生对常用文言实词"军"的不同用法进行归纳总结,以下说法错误的一项是()。
学习文言文单元,教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法,下列语句中的而表示承接关系的是()。
学习完《鸿门宴》一课后,教师引导学生归纳文言文中重要虚词"且"字用作副词的用法,以下归纳错误的一项是()。
学习完《荆轲刺秦王》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“父母宗族,皆为戮没。”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习完《赤壁之战》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“今不速往,恐为操所先。”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习完《滕王阁序》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“奏流水以何惭”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。
学习文言文句式时,有一位学生对宾语前置句进行了整理。以下不应出现在其整理结果中的一项是()。
学习完《寡人之于国也》之后,教师让学生整理归纳文言特殊句式中与“则无望民之多于邻国也”一句句式相同的句子,以下学生给出的答案中不符合要求的一项的是()。