声音的表达形式是口语中遇到的第一个问题。
只有书面语才有所谓言语风格问题，口语表达谈不上言语风格。
冯至的（）完全采用现代白话口语，将十四行诗这种外来的诗体形式运用自如，达到了内在诗情、哲思与外在形式的和谐。
某种语言的书面形式是它的口语发展的必然产物。
教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。
青少年与异性间的情感瓜葛和成人之间的那种爱情，有形式上的一致性，但实质上是不一样的。
指向对象的指针和指向类的成员的指针在表达形式上是不相同的。
对书面形式（合同订立的形式）的解释，各国法律规定不完全相同，只指明“书面”包括电报和电传的是（）
（）着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。
CAN-BUS数据总线在各电控单元间传递的数据的构成形式在两条数据传输线上是一样的。
在口语表达中，根据特定的内容和环境选用修辞格，将会加强表达效果。
在日常的沟通中使用的语言表达形式可以分为口头语言、书面语言、体态语言。
语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
对处理的对象进行系统调查，在完全弄清用户对新系统的确切要求后，用（）、书面语言表达出来的阶段是需求分析。
游牧民族和中原王朝在社会生活和政治体制上是完全一样的。（）
主持人口语表达的特点是口语、书面语相结合；语音规范性、言词大众化；（）鲜明、庄重适度；机智敏锐、应对得体。
口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。（）
口语表达者应和其他演讲者的风格一样。()
口语表达者应具有和他人演讲者一样的风格。（）
游牧民族和中原王朝在社会生活和政治体制上是完全一样的。()
垄断是通过一定的垄断组织形式实现的，由于在资本主义发展过程中生产社会化和生产集中的发展程度的不同，资本主义大型企业之间互相勾结或联合的程度和具体目的也不ー样，因而垄断组织便有各种不同的形式。常见的垄断组织有卡特尔、辛迪加、托拉斯和康采恩等。尽管垄断组织的形式多样，但它们在本质上是一样的，都是
书面语言的写作训练有利于促进教师口语表达，因为前者提升了教师的思维品质（ ）。
演讲要转化成口语表达出来，不能全是书面语。
最具公关效果的口语表达形式是【 】
