在网络时代，大众音乐、小众音乐、超小众音乐所创造的利润份额依次是（）。
在音乐教学中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，使学生的想象力和创造性思维得到发展，上述描述中体现了（）思想。
简述“瑞典狂想曲”音乐内容的主题。
创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容：其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关，但区别于专业创作学习。
音乐教学内容“创造”中包括（）要素。
《霓裳羽衣曲》的艺术表现、意境创造以及对外来音乐的吸收和融化都充分显示了明代宫廷音乐所取得的成就。
简述再现音乐内容的三项标准。
简述以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标维度。
课程内容包括（ ）、表现、创造、音乐与相关文化四个方面。
简述学前儿童音乐课程内容组织的三种形式。
简述创造品牌附加内容。
音乐教学的探索创造模式包含的程序有（）。
简述宋代说唱音乐的内容？
简述创造力测试内容。
音乐创造能力
（）对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。
音乐艺术的精髓、音乐创造的最高形式是：（）
叛逆是一种消极的态度，不能给流行音乐带来创造。（）
中国传统音乐”指的是：中国人运用本民族固有的方法、采取本民族固有的形式，所创造的、具有本民族形态特征的音乐。（ ）
奥尔夫音乐教育体系是以（）为基础的创造性儿童音乐教育。
22、音乐心理剧治疗有别与其他心理剧治疗技术的重要标志是对音乐的创造性运用。
1、音乐是（)的艺术，它具备人类一切艺术所共有的属性与特征，音乐起源于（)，是人类长期社会实践与文明发展的产物，音乐家们创造性的劳动成就了音乐艺术的辉煌之路。
