康德所说的“范畴应用于经验的客观有效性”中的“客观”，可以理解为（）
子于是日哭，则不歌。
导游讲解中，虚实结合法中的“实”可以理解为（）。
kA、thA、rsis是《诗学》中的重要术语，它可以是宗教上的净化的意思，也可以是医学上的以毒攻毒，还可以理解为是宣泄，或者是陶冶。
“我思故我在”中的“我”可以理解为？（）
沟通是管理中的黏合剂，可以理解为（）。
安全生产中的“底线思维”可以理解为（）
RPR协议可以理解为OSI七层模型中的（）层的协议。
能源管理过程中PDCA中的“C”可以理解为（）
数学中的“抽象”可以理解为：（）。
“朝闻道，夕死可矣”中的“闻”可以理解为达。
教育中的惩罚可以理解为（）。
“克、伐、怨、欲不行焉，可以为仁乎？”中的“克”如何理解？（）
“我思故我在”中的“我”可以理解为？
“朝闻道，夕死可矣”中的“闻”可以理解为达。（）
法国作曲家圣-桑所作《动物狂欢节》组曲中的《天鹅》，从音乐声响中，欣赏者是找不到天鹅的形象的。圣-桑写天鹅，欣赏者也可以理解为白鹅、孔雀，可理解为少女的沉思，或恋人般梦幻的遐想。
康德所说的“范畴应用于经验的客观有效性”中的“客观”，可以理解为？
数学中的“抽象”可以理解为：
docker仓库用来保存镜像，可以理解为代码控制中的代码仓库。（)
质量定义中的固有特性可以理解为____。
智慧监管中的“智慧”可以理解为聪明。（)
2、甲骨文“貞庚申王直出。”该句中的“直”可以理解为 。
一、指出下列句子哪些是判断句，并翻译全句。 1.都城过百雉，国之害也。 2.唯是风马牛不相及也。 3.谓之君子而射之，非礼也。 4.吾二臣者，皆不欲也。 5.此所谓战胜于朝廷。 6.其质非不美也，所渐者然也。 7.夫礼者，民之纪。 8.当立者乃公子扶苏。 二、指出下列各句中“是”字的词性及在句中的语法作用。 1.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 2.西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白事。烦三老为入白之。” 3.是知其不可而为之者与？ 4.子于是日哭，则不歌。 5.古之人有行之者，武王是也。
劳动负荷的适宜水平是可以理解为某劳动负荷下时不至于疲劳、也不损害健康的卫生限值,在这种状态下能够连续劳动
