思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免（）等误区。
思维导图能够使教学简约、有效。
思维导图导出到word文档时，设定了编号规则，核心主题也可以作为纯文本格式而不带编号。
思维导图能清晰的呈现逻辑关系，可以在课堂导入中用于（）
思维导图能清晰的呈现逻辑关系，可以在课堂讲授中用于梳理知识点的关系。
思维导图基本特征是什么
思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免（ ）等误区。
思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考具体化的过程。()
思维导图应包含的基本特征是_______
思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免 （ ） 等误区。
思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免文字繁多、图片过多、（ ）等误区。
思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的发散思维方法。
思维导图具有 （ ）的教育功能。
1、双重编码理论认为视觉形式和语言形式呈现信息能够增强记忆和识别，该理论对思维导图的意义是
24、思维导图就是用图表呈现聚合思维，它通过关键词和引导线，呈现出由四周向中心聚合的层级结构，有助于使用者建立记忆链接，以整体把握思考成果。（）
19、陈老师经常用思维导图构思研究内容的框架，他在创作这种思维导图时，不需要绘制图象，符号，就可以发挥思维导图激发思维的作用。
11、思维导图主要是用于突出文本的高频实义词，以字体大小区分词汇重要性
根据本章所学和所提供的拓展学习资料，下载使用MindMaster制作本章的思维导图，将导出的思维导图jpg图片直接插入文本框内，同时将MindMaster源文件和导出的jpg文件做成压缩包以附件的方式进行上传提交，文件名以“学号+姓名+章节名”格式命名，如“2019101308XX李四-第3章思维导图”。
5、思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免文字繁多、图片过多、（）等误区。
3、思维导图的特征之一是
11、评价一张思维导图时，应该以形式为重，质量为辅。
根据本章所学和所提供的拓展学习资料，下载使用MindMaster制作本章的思维导图，将导出的思维导图jpg图片直接插入文本框内，同时将MindMaster源文件和导出的jpg文件做成压缩包以附件的方式进行上传提交，文件名以“学号+姓名+章节名”格式命名，如“2018101308XX李四-第2章思维导图”。
该讲的内容及学习心得，以思维导图的形式呈现。
请认真学习课程平台上“SCQA问题解决逻辑”的微课，完成京东618大促工作汇报ppt的逻辑框架搭建，要求使用思维导图进行框架呈现。
