"教是为了不教"，为了使学生养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（）。
“从已有的图表”新建思维导图需要有事先准备好的思维导图。
创新思维能力的培养与训练除了要做大量的多种类型的思维训练题外，还要掌握关于思维的一般（）等，使人们能够更加自觉、有效地培养和训练创新思维能力。
教者是先尝试在教学中使用思维导图，然后再研读思维导图的系列丛书。
有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。（）
（）的导课设计能够使学生产生兴趣和积极思考的状态，积极的思维活动是课堂教学成功的关键。
关于简约思维的说法，正确的是：
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具。
思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，包括大量世界500强企业。思维导图的创始人是东尼·巴赞。它产生于（ ），中国应用思维导图大约有20多年时间。
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具。
互联网思维包括：用户思维、大数据思维、简约思维、极致思维以及迭代思维。
思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，是最简单又最有效的思维整理方式，也是世界范围内应用最广的思维工具。（ ）
您是如何理解互联网思维的简约思维中简约二字的？
什么是简约思维？
思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，是可以广泛应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”。
1、双重编码理论认为视觉形式和语言形式呈现信息能够增强记忆和识别，该理论对思维导图的意义是
“教是为了不教”，为了使学生养成良好的思维习惯与科学思维，并能够了解社会、改造社会，这就要求教师在教育教学活动中要引导学生（）。
1、以下关于思维导图应用于英语教学的陈述，不合理的是
思维导图又叫（），是表达发散性思维的有效图形思维工具，是一种将思维形象化的方法
19、陈老师经常用思维导图构思研究内容的框架，他在创作这种思维导图时，不需要绘制图象，符号，就可以发挥思维导图激发思维的作用。
你认为是基于什么原因前来选修学习《思维导图的教学应用》这门课程的？（选择2个可能性最大的）（）
11、思维导图具有凸显关键词的特征，能够发挥呈现文本框架的功能。
5、“思维导图”是平行思维工具，是创新思维工具，也是人际沟通的操作框架，更是提高团队智商的有效方法。
10、在产品设计过程中使用思维导图工具能使人们更容易抓住事物本质。
