在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为()
家长为了让孩子做好入园的心理准备，可以带孩子去参观幼儿园，通过交流让孩子对幼儿园产生一个良好的印象，缓解孩子对陌生缓解的焦虑感，从而容易适应幼儿园的生活环境。
教师说：“请喝完水的小朋友把水碗放到柜子里。”初入园的幼儿全都没有反应。老师说：“李红，把碗放到柜子里去吧！”李红才懂得了老师的意思。这说明幼儿思维的（）。
对于初入园的幼儿来说，使用四条边线组成方形物体是相当困难的。
对新入园的幼儿生活制度上不必太严格。
某幼儿园给入园的孩子制定营养食谱，碳水化合物的合理供给量是()某幼儿园给入园的孩子制定营养食谱，脂肪的合理供给量是()某幼儿园给入园的孩子制定营养食谱，蛋白质的合理供给量是()
对于刚入园的小班幼儿应注重常规管理。常规包括生活常规和（）两方面。
一个刚入园的小朋友指着损害的玩具，问：“这是谁损害的啊？”作为教师或班主任怎么说才能给刚入园的孩子以安全感和归属感呢？（）
对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。
在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）
小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的（）
一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：（）
小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在每天都开开心心，这说明游戏可以促进幼儿（ ）。
在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是总结性评价。
幼儿不愿入园的最基本原因就是在于（）
幼儿园训练刚入园的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而“早上好”则较晚学会，其重要原因是由于早上不愿和父母分离。这是（ ）。
刚入园的小班小朋友，常常看到一个小朋友哭，大家就跟着哭起来；而看到一个小朋友笑，也会跟着笑起来。这反映了幼儿( )。@font-face { font-family: 宋体;}@font-face { font-family: 宋体;}@font-face { font-family: 等线;}@font-face { font-family: \@宋体
【填空题】刚入园的儿童喜欢和教师说：“再见”，而不喜欢跟老师说：“早上好”，这跟儿童的 有关。
家长送新入园的幼儿时应该（）
对于刚入园的儿童，教师可以让他们互相介绍自己，使他们逐渐消除陌生感和胆怯心理。（)
幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（）
刚刚入园的小班小朋友，常常看到一个小朋友哭，大家就跟着哭起来，而看到一个小朋友笑，也会跟着笑起来，这反应 了幼儿（）
刚入园的小班小朋友,常常看到一个小朋友哭,大家就跟着哭起来;而看到一个小朋友笑时,也会跟着都笑起来。这反映了幼儿（）
