如何进行1788B，1124型一次风机运行中的检查和维护工作？
中国药典收载的含量均匀度检查法采用计数型方案，一次抽检法，以平均含量均值为参照值。
光谱方案的理论基础主要是多元智力理论，此外吸收了（）
一个具体的计量抽检方案一般应包含哪些内容（）
工程技术方案、（）要全面贯彻“两型一化”、“两型三新”理念和要求。
波兰移动变电站JT3SB型一次额定电压为6000V。（）
光谱方案依据的理论基础主要有多元智力理论和（）
分布式电源接入系统方案的内容应包括：分布式电源项目建设规模（本期、终期）、开工时间、（）、系统一次和二次方案及主设备参数、（）、计量关口点设置、关口电能计量方案等。
当采用计数型一次抽样检验方案实际抽检时，检验出的不合格品数d，当（），判定为不合格批，拒绝该检验批。
对于具体的计量抽检方案而言，一般由样本量、接收数、拒收数组成一个抽样方案。（）
区域活动的理论基础是（）。 ①皮亚杰的认知发展阶段理论 ②瑞吉欧课程方案 ③维果茨基最近发展区 ④蒙台梭利教学法
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
可把计量抽检转变为计数抽检。（）
计数型一次抽样检验方案为(N,n,C)，其中N为送检批的大小，N为**大小，C为合格判定数，若发现n中有d件不合格品，当()时该送检批合格。
方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）。
电能计量装置管理指的是包括计量方案的确定、计量器具的选用、订货验收、检定、检修、保管、安装竣工验收、运行维护、现场检验、周期检定（轮换）、抽检、故障处理、报废的全过程管理。
计数标准型一次抽样方案为（N、n、c），其中N为送检批的大小，n为抽检样本大小，c为合格判定数。当从n中查出有d个不合格品时，若（），应判该送检批合格。
广义的教学设计概念是指以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、分析学习者特征、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
计数标准型一次抽样方案为（N、n、c)，其中N为送检批的大小，n为抽检样本大小，c为合格判定数。当从n中
计数标准型一次抽样方案为（N、n、c)，其中N为送检批的大小，n为抽检样本大小，c为合格判定数。
国防科技工业计量监督人员应从事计量工作（）年以上，具有计量技术，计量管理的理论基础和丰富的实践经验。法规及保证
光谱方案的理论基础之一是()。
计数标准型一次抽样方案为（N、n、C），其中N为送检批的大小，n为抽检样本大小，C为合格判定数。当从n中查出有d个不合格品时，若（），应判该送检批合格
以行为主义理论为主要理论基础的教育方案包括（)。
