惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。
（）是指个体与周围人之间的一种心理与行为的沟通过程。
消极的强化是指运用惩罚的方法来对待外界对个体的刺激。
内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为激励自己学习的动力。
自身传播是指个体与个体之间的沟通交流。
情绪是指个体对外界的刺激是否满足自己生理或心理需要而引起的一种客观体验。
诱因是指能满足个体需要的刺激物，它具有刺激或诱使个体朝向目标的作用。
个体趋向或接受某种刺激而获得满足称为（）
（）是指一种条件反射建立以后，个体对与条件刺激相似的其他刺激也作出相应的行为反应。
公共关系传播的方式有很多，其中（）是指个体之间的信息沟通和交流。
（）是指沟通主体在与沟通客体进行信息、知识、思想、情感等交流的结果没有或部分没有达到预期目标。
沟通又称为通信，其主要意思是指通过（）等通用符号系统在个体或组织之间进行思想或观念交换的过程。
由于受前面感知或反应的影响、个体倾向于以特定方式对刺激进行感知或反应的暂时状态叫（）.
（）是指个体条件反射建立以后，个体对不同的刺激作出不同的行为反应
引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为（）。
同化是指学生个体对刺激输入的过滤和改变的过程。
应激是指个体对应激源或刺激所作出的反应。
1.知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或某些方面作为知觉对象，而把其他事物为背景进行组织加工的过程。
在情绪中的作用主要在于判断评价刺激物对个体需要的符合程度，它是个体对刺激物产生肯定或否定态度的决定因素．
在各种情况下，通常会存在几种方法来保证沟通有效地进行。下面哪一种方法最不可能用于向团队或个体成员解释项目计划大纲？()。
咨询师：你是说你丈夫必须像你爱他一样爱你，是吗？来访者：对，他必须，也应该这样做。咨询师：你有什么理由要求他必须这样做呢？来访者：因为他是我丈夫，就应该爱我。自动想法是指在生活事件刺激下快速进入头脑中的()A、似乎有效或真实的想法
（)是指先前的刺激不复存在时所保持的有关刺激、事件、意象、观念等信息的心理机能，是个体对其经验的识记、保持、回忆或再认的过程
习惯化是指由于刺激重复发生而无任何有意思的结果致使个体对这种刺激（例如警报、防御、攻击）的自发反应减弱或消失的现象，收变刺激的形式或结果，可能使习惯化了的反映重新发生。根据上述定义，下列可以用习惯化解释的是（）
人际沟通是指两个或两个以上人之间的沟通，主要是通过语言（或语言的文字形式)来进行的，它不仅是消息的交流，而且包括（)的交流。
