根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）
皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童处于形式运算阶段。
皮亚杰儿童智慧发展理论中“前运算阶段”，相当于（）
根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。
根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在（）和（）的分化方面。
一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0^-2岁);前运算阶段(2^-7岁);具体运算阶段(7-11岁);形式运算阶段(11-}-15岁)。这位学者是()
按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，下列举例中不符合前运算阶段特征的是（）。
皮亚杰的认知发展阶段理论认为（ ）的儿童处于形式运算阶段。
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
皮亚杰儿童智慧发展理论中的“前运算阶段”，相当于（）
皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在（）
0-2岁的儿童属于皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童有能力进行抽象的逻辑思维。
根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些特征是具体运算阶段的特征（ ）
皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、（）。[每空1分]
皮亚杰的认知发展阶段理论认为前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（)
皮亚杰的认知发展理论将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）四个阶段
根据皮亚杰的心理发展理论,在具体运算阶段,儿童心理发展的特征包括（）
在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来
在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式
