根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）
根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分成感觉运动期、前运算期等()阶段。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7一11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）
皮亚杰的认知发展阶段理论认为（ ）的儿童处于形式运算阶段。
瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童有能力进行抽象的逻辑思维。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
皮亚杰根据儿童认知发展的不同水平，将游戏划分为相应的阶段，处于前运算阶段的儿童，他们的游戏主要是（）。
皮亚杰的认知发展阶段理论认为前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（)
（2016辽宁大连·判断）皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段的儿童具有守恒性和可逆性。（）
某学生可以进行演绎推理，根据皮亚杰认知发展阶段，这个学生的认知水平处于形式运算阶段（）
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）
