前苏联教育家乌索娃创立了“学前教育论”，她认为“游戏”对幼儿的智力发展起重要的作用。
根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（）
皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。
皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些？
皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有（）三种类型的游戏。
20世纪60年代以来，心理学家关于儿童游戏的智力发展作用的实证研究表明，游戏与以下哪些因素存在着相关？（）
皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，其中有三种主要的游戏类型，下列不属于的是()。
瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。
皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏（）。
智力娱乐游戏主要是以发展（）为主的。
皮亚杰认为2―5岁幼儿在游戏中只有个人独立活动，没有合作，也没有规则，他们道德发展处于（）
根据皮亚杰的智力发展阶段论，婴儿时期的智力发展主要属于（）
皮亚杰根据认知心理的发展阶段，相应地区分出不同的游戏类型（）。
皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏?（ ）
儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力的发展、游戏能促进儿童（）的发展、游戏是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
1.体育专业学生的智力发展水平与文理科学生的智力发展水平有明显差异。
皮亚杰认为，儿童在游戏中发展了新的认知结构。（)
【多选题】儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏（）。
设计亲子游戏活动一定要有相应的目标，目标的设计则应依据婴幼儿的年龄特点和发展水平来确定。（ ）
皮亚杰根据儿童认知发展的不同水平，将游戏划分为相应的阶段，处于前运算阶段的儿童，他们的游戏主要是（）。
皮亚杰认为心理发展的影响因素有哪些？运用皮亚杰的理论，试论在家庭教育中应该如何引导儿童心理发展？
皮亚杰认为，小学儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题（）
如果研究者想鉴定一个幼儿的个性特点,或者想查明游戏对幼儿智力发展的影响,那么,他最好进行哪类研究（)。
