家庭教育研究在上世纪后半期开始进入国家层面的政策领域,比较有代表性的国家不包括()。
20世纪90年代,()首先在药品领域引入了风险管理的思想。
俄罗斯联邦成立后于20世纪90年代上半期开展了以“多元化、民主化、人道主义化地发展教育。
20世纪90年代以来新技术在图书馆的应用研究主要表现在以下领域()
20世纪90年代以来,比较教育研究领域有了较大拓展,在国际化的历史背景下把“()”也纳入了比较教育研究的理论视野。
20世纪80年代末、90年代初,在国际范围内兴起了一个新的研究领域为()
20世纪80年代开始,国家体委确定了()和()的竞技体育战略协调发展的思路。
从20世纪40年代开始,传播效果研究进人第二个时期,这个时期的主要研究课题和领域有三个,它们是()
自20世纪90年代后期,我国监管局开始借鉴巴塞尔资本协议,研究建立符合我国国情的资本监管体系。
交谊舞20世纪30年代传入中国,而竞技性体育舞蹈则在20世纪80年代开始在中国推行。
教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代,教育测验阶段经历了约80年的时间,它又可以分为以下三个时期()。
20世纪80年代中期我国农业结构调整的重点是发展();20世纪90年代开始的方针是();1998年后提出推进农业结构的()调整;目前农业发展的方针是大力发展()农业。
美国于20世纪()年代后半期就开展了特高压输电技术的研究,通过一系列的研究和试验,证明了特高压输电技术的可行性。
第二次世界大战后,通过20世纪上半期的震荡,人们开始认识到维护世界政治经济秩序稳定的重要性。为此人们采取的“维护”措施不包括()。
20世纪90年代初()开始研究组织学习和学习型组织,并提出了组织学习系统理论(OLST)。
交谊舞20世纪30年代传入中国,而竞技性体育舞蹈则在20世纪90年代开始在中国推行。
二战后至20世纪80年代后半期,欧洲经济在发展中表现出明显的“区域割据”状态,没有形成全欧洲的紧密联系,其主要原因是()
19世纪末,穿袜子、吃巧克力、喝茶成为欧美国家大众化的生活方式;20世纪上半期,生活在都市的中国人们开始用电报、电话等新型通讯工具传递信息。这些现象根源于()。
20世纪90年代后半期中国陆续同俄国、美国、欧盟建立了战略合作伙伴关系或建设性战略合作伙伴关系。这表明中国( )。
:20世纪90年代初( )开始研究组织学习和学习型组织,并提出了组织学习系统理论。
20世纪下半期诞生的结构主义,是最常用于分析()、文化与社会的研究方法。
20世纪90年代上半期的社会转型时期,在激进的私有化、民主化、非意识形态化潮流的影响下,俄罗斯的教育无论是形式还是内容都一味地照搬西方的教育模式,走向了极端西化。()
20世纪90年代国际金融领域出现的变化是()
20世纪90年代初,国内部分学者开始研究美国、日本等发达国家的证券化、泡沫经济问题,从系统论和复杂学的角度研究造成“羊群效应”“正反馈效应”的__、背后的逻辑及条件。填入画横线部分最恰当的一项是()