高校教学过程中的互动主要以教学内容为载体,以()为主要形式进行。
符号互动理论认为,行为是个体在行动过程中自己”设计“的,不是对外界刺激的机械反应。
教学互动就是在教学过程中,师生间可以互教互学。
在“对话互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()
在教学过程中,要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问,这样有助于培养学生解决问题的能力。
体验式教学是一种师生互动、生生互动的教学,它的特点是:在教学过程中,人人参与,平等对话,提倡民主、开放、()的学习氛围。
教学是一个相互作用的过程,需要在教学设备和学生之间建立一种互动的状态,能够实现这种教学功能的设备主要是()。
小王老师是一位新老师,为了改进和完善自己的教学,更好地实施教学活动,他在上课过程中不断与学生进行互动,通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长,这种评价属于()。
口语交际是()与()双方的互动过程。教学活动主要应在具体的()中进行。
在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是( )。
在教学过程中,要尽量从教师提出问题过渡到学生质疑和互动提问,这样有助于培养学生解决问题的能力。( )
教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。
在"对话-互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是()。
互动式教学,就是在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,使学生真正成为教学的主体。
教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。
在“对话一互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()。
新课程倡导的教学过程中的师生互动,就是要求教师讲课时多提问,学生积极地举手回答。
教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识和培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。( )
社会交换理论认为,社会互动的实质是人们之间交换报酬和资源的过程,这是对社会互动的( )层面的分析。
在教学过程中,应该重视教学方法的探新,突出学生学习的() ,重视教法学法的统一,突出师生教学的互动性 ,重视情知教学的整合
认真倾听,及时反应过程中,教师、学生在同一个教学目标下,充分调动、发挥师生积极性;这种互动交流的教学行为具有()。
教学过程不仅包括师生之间的互动,还应包括学生与其他学生之间的互动。()
在“对话—互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是 ()
过程变量是指课堂教学过程中的各个因素,主要包括()()师生互动、学生行为的改变等。