教育与宗教相分离是（）的基本内容，也是政教分离原则在国民教育领域内的具体体现。
教育理念要渗透到的五个领域是根据（）划分的。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。
依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作应采取什么样的宣传教育方式？
幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。
法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是（）学校，不允许进行任何宗教教育。
国家宗教事务局公布的《藏传佛教寺庙管理办法》规定，寺庙事务不受境外任何组织和个人的干涉和支配，寺庙不得恢复已被废除的宗教封建特权和压迫剥削制度，不能恢复寺庙之间的隶属关系。这一规定（）①是保障藏族群众宗教信仰自由的需要②有利于打击宗教极端势力，维护民族团结③能够避免境外势力利用宗教对我国进行渗透④表明藏传佛教与辩证唯物主义在本质上是一致的
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
幼儿园的教育内容相对可以划分为五个领域，各领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）等方面的发展。
敌对势力利用宗教向学校渗透的根本目的，是（）。
依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的宣传教育重点区域有哪些？
“抵御渗透”，就是要抵御境外势力利用宗教进行的渗透活动，不允许境外任何组织、团体和个人干预我国宗教事务。（）
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
教育理念要渗透到的各个领域是根据（）划分的。
对待宗教要坚持“保护合法，制止非法，抵御渗透，打击犯罪”的原则。这体现我国宗教信仰自由政策的内容是（）
各 领域的教育内容要有机联系，相互渗透。（ ）
围绕核心素养培育开展教研，进一步将核心素养向课程建设领域、教学内容和方式的优化领域进行渗透、衔接和（)是教研工作的重中之重。
幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于（）、游戏之中
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼J1（）等方面的发展。
数学向其他领域渗透而产生的（）是数学的应用向更高级阶段发展的标志。
教育理念要渗透的五大领域是根据（）划分的
期望通过专门的社会教学活动来达到教育效果,忽视渗透在其他领域和一日生活中的教育,指的是忽略社会领域教育的（）
