在选择决策方案过程中，必然要涉及道德标准问题。（）是指决策者的行为要符合国家法律对人的基本的自由和权利的规定。
哪一项是关于每个人的道德需要、行为、意志与社会所奉行的道德优劣的道德规律？（）
教师职业道德行为的选择只是教师个人自由意志驱动的结果。
高校教师道德行为选择的意志自由表现为（）。
高校教师道德行为选择的自由表现为两种形式（）
在选择决策方案过程中，认为决策者的行为要符合国家法律对人的基本的自由和权利规定的决策道德标准是（）
道德行为选择的意志自由表现了人的（）
教师道德行为选择的条件问题上，客观条件决定论夸大了人的主观能动性。
意志体现了人的能动作用，意志始终是自由的。
教师道德行为选择的意志自由是抽象的自由。
人的行为受自身的需要支配和驱使，导致了人的行为选择的基本指向是（），
意志对行为的调节作用表现在对人的行为的什么方面()
教师道德行为选择的意志自由是从主观进入客观，又从必然进入应然的过程。
教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。
人的道德素质包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为道德评价。
意志对行为的调节作用表现在对人的行为有（）的方面
道德行为选择的意志自由表现了人的（ ）。
自由意志是人的独特性的唯一表现形式。（）
选项中关于每个人的道德需要、行为、意志与社会所奉行的道德优劣的道德规律的是（）。
哪一项是关于每个人的道德需要、行为、意志与社会所奉行的道德优劣的道德规律？
选项中关于每个人的道德需要、行为、意志与社会所奉行的道德优劣的道德规律的是()。
教师道德行为选择的自由表现为两种形式，即社会自由和（)。
西方的道德概念，集中在几个话题上：理性，只有理性才能体认道德;最高道德即最高________，那就是上帝或者神，上帝或者神才是_______;道德在于人的自由、精神与意志。
从道德角度人类的行为可区分为道德行为、有利他人和社会集体的行为以及不道德行为；道德行为必须是意志自由的行为，即是自愿和自择的行为；因惧怕犯法的行为（）道德行为。
