素质教育模式有宏观、中观、微观层次之分，层次不同，含义也不尽相同。
教育目的与教育方针的关系是什么？
我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在：两者的目的一致；两者开发新的学习资源的方法相同；两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。
在教育测量和评价中，从严格意义上讲，“课程评价”、“学业评价”、“测量”是同义词，具有完全相同的含义。
如果其他它条件相同，人们总是以运用他们已经获得的能力（天赋的或从教育获得的能力）为享受，而这一享受又提高他们的已经获得的能力并使其具有更复杂的形式属于（）的含义。
教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。
教育目的与教育方针的关系是：教育方针包括教育目的。
德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。
不同的社会制度教育目的也不相同。()
学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）
学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。
在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。
简述科学教育要与人文教育思想相结合的含义。
教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。 （ ）
下列各项与"素质教育"的含义最相接近的是（）。
不同的文化背景可以有相同的教育目的。()
教育目的和教育目标是一对相同的概念。
根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。
职业教育与普通教育是相同教育类型，具有同等重要地位。（）
学校教育产生以后,学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性,不同点则在于学校教育具有的目的性更强。
我国教育目的在基本内容的表述上虽不尽相同，但基本精神是一致的，概括地说，其基本精神包括（)。
教育目的与教育方针的_____是: 教育方针包括教育目的。
学校教育（狭义教育）与广义教育的相同点在于他们都有目的性，不同点在于教育具有目的性更强，这表现在（）
雅典教育与斯巴达教育的教育目的相同（）
