我国阶段基础教育由地方政府分级办学分工管理的体制，就是把办学权分到乡镇材。
国高等教育办学体制的改革趋势包括（）
依据办学主体的性质和构成，高等教育办学体制的典型类型有（）
教育体制政策决定着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。
我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（）。
受到市场经济的影响，在目前幼儿教育改革发展的背景下，我国幼儿园的办学体制和投资体制逐渐呈现（）的趋势。
（）是教育事业的机构设置和管理权限划分的根本性管理制度，是一个国家在一定政治、经济制度和科技发展水平基础上建立的教育事业相对稳定的办学体制、财政体制及管理体制等，涉及教育管理权限划分、人员任用和教育事业发展的规划和实施。
我国目前已经确立了（）的教育投资管理体制。
依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。
高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。
为调动全社会参与的积极性，进一步激发教育活力，满足人民群众多层次、多样化的教育需求，《教育规划纲要》提出，坚持教育公益性原则，健全（）的办学体制。
第一次明确提出了“扩大高等学校的办学自主权”，并开始了高等教育体制改革，是在（）。
（）是日本教育史上第一个新学制，在确立教育领导体制的基础上，建立了全国的学校教育体制。
在法国教育史上，《高等教育方向指导法》有着重要地位。这部法案确立法国高等教育的三个基本办学原则，这三条原则是（）
高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）
计划经济条件下，高等教育的特点和弊端除了国有化的办学体制外，还表现在（）。
我国确立的基础教育行政体制不包括（）
《教育规划纲要》根据统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分地区和学校开展的十个重大改革试点是：推进素质教育改革试点、（）、（）、（）、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投进保障机制改革试点、省级政府教育统筹综合改革试点。
计划经济下我国高等教育弊端包括____化的办学体制。
《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020年）》提出，坚持教育（）原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020)》确立的新办园体制是（)
确立法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育法案是（)。
我国1922年公布的学制借鉴美国教育体制，初次确立了"六三三"分段法学制是（)。
《重庆市义务教育条例》规定，改革办学体制中，要求健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制（）
