2、3岁~6、7岁,是儿童()。
对于3~6岁儿童来说,鱼和肉理想的烧切方法应该是()。
“3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的,3-6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段”,这句话是谁的教育观点()。
幼儿期(3-6岁)是儿童个性的()时期。
2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键(年龄)时期。
3岁以前儿童认识活动中占主导地位的是()
《3~6岁儿童学习与发展指南》是2011年提出的。
3~6岁儿童注意的特点是()。
3-6岁儿童能量参考摄入量的供给范围是().
5~6岁儿童具有短暂地控制注意力的能力,时间约()分钟。
在低氟地区3~6岁儿童补充氟的较好方法是()
幼儿期(3~6岁)是儿童个性()。
3-6岁儿童注意的特点是()
一般而言,幼儿的大脑皮质兴奋机制比抑制机制占优势,因而幼儿的自我控制能力低,行为带有明显的冲动性。3-4周岁的儿童的坚持性、自制力很差,到了5-6周岁才有一定的独立性、坚持性和自制力。()此题为判断题(对,错)。
3~6岁儿童的思维占优势的是()
在良好的教育环境下,5-6岁儿童能集中注意40分钟。()
《3-6岁儿童学习与发展指南》里幼儿科学学习的方式是()
【单选题】3-6岁儿童注意发展的特征,正确的是()
艾里康宁指出3-6岁儿童最主要的游戏是()
《3-6岁儿童学习发展指南》指出,3-4岁幼儿遵守基本行为规范的典型表现是()
3岁以前的儿童是按他们自己的大纲进行学习的,3-6岁儿童则处于按自身的大纲转向学校的大纲学习的过渡阶段,这句话是谁的教育观点()
6岁儿童注意发展的特征是什么?3~6岁儿童注意发展的特征是什么?
好奇是幼儿的共同特点。5-6岁儿童的好奇心与3-4岁和4-5岁儿童的最大不同是()
以下说法中,对《3~6 岁儿童学习与发展指南》的不正确理解是()