能够避开突发事件产生的直接原因，调整学生的心理状态，激发学生的情感，并从现有矛盾的消极因素中找出积极的因素，使学生的情感发生变化，以形成解决矛盾的有利契机，然后另辟蹊径，在新的情境中解决纠纷。属于处理突发事件的方法中的（ ）。
个体因为应激源的作用所发生的生理、心理、行为和社会性方面的变化是指？（）
随着年龄的增长，个体心理所发生的变化叫做心理发展。（）
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。
不属于影响疲劳的个体心理因素的是（）
有关心理防御机制的说法，不正确的是（）。 ①心理防御机制是一种自发的心理调节技能 ②心理防御机制具有积极作用和消极作用 ③投射和转移属于替代性的防御机制 ④掩饰性的防御机制包括文饰、反向和幽默等 ⑤心理防御机制可以帮助个体改变挫折情景
积极情绪的研究很多，下面不属于积极心理学研究的重心的是（）。
下列表述中，关于积极的自我概念对个体的心理健康重要作用描述错误的是（）
成熟个体的某些心理机能和心理过程在内部的后天原因影响下发生的变化。
（）是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性，选择性的态度和情绪，是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
下面不属于学生个体心理所发生的积极的心理变化的是（）。
心理发展是指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的（）的心理变化过程。
个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化，指的是（）。
积极心理治疗在个体水平上主要不关注个体的积极人格特质．期望通过培养积极人格特质来使病人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。()
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
“心境起伏与积极消极变化时，促使个体从多方面思考的能力”属于情商的具体心理内容的哪一种能力（）
下列哪项不属于2000年积极心理学家所提出的人类拥有的六项美德？（）
3.心理发展是指个体从出生到成熟的生命进程中所发生的一系列心理变化。（ ）
创设积极课堂环境，满足学生的心理需求能有效降低课堂偏差行为的发生。
1.心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身心变化。（ ）
心理社会能力是个体对需要处理的事项或挑战有一定的预见性和可控性，能够有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力，是个体保持良好的心理状态，并且在人——已、人——人、人——事、人——物的相互关系中表现出适应和积极的行为能力。根据上述定义，下列个体事件属于心理社会能力范畴的是（）。
心理发展是指个体从__________、__________、__________直至__________的整个生命进程所发生的一系列心理变化。（掌握)
8、心理发展，是指个体在整个生命历程中所发生的一系列 心理变化。
