唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著《（）》，记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
下列对十六国历史的叙述，不正确的是（） ①是少数民族建立的十六个政权 ②是与东晋并立的北方十六个政权 ③各国政权混战，经济文化遭到破坏 ④北方出现了民族融合的趋势
辽夏金三个少数民族政权的相似点是（）①受汉族文化影响②与宋有战有和③曾与北宋并立④实行蕃汉分治
在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于（ ）。
在中国历史上曾经建立过统一全国的中央政权的少数民族有（）。
某中学教师在讲“原子结构”的相关内容时，首先展示原子结构模型的演变史，这位教师运用了（）创设情境。
某同学在预习《政权分立与民族融合》这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是（）
中学教师使领会课程标准的能力具体体现在哪些方面？
曙光中学历史探究学习中，同学们准备围绕“中华民族大家庭中各民族的交流与碰撞”的主题创办一期历史板报，可以收集的相关史料有（）①、张骞能西域②、文成公主入藏③、岳飞抗金④、郑成功收复台湾
下图是中国历史纪年表（局部），其中的a、b、c、d指四个朝代，下列说法正确的是（）①a是我国封建社会的繁荣时期②b的都城在上京③与c并立的两个政权是由契丹族建立的金和党项族建立的西夏④d的建立者是忽必烈https://assets.asklib.com/psource/2015110416271283289.jpg
某教师设计了“春秋笔法”专题，理解古代历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。
某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以（）为主的教学方法
在中国历史的发展进程中，北方的少数民族曾经多次入主中原，他们分别是哪些民族，并建立了什么政权？
历史内容繁杂，历史课程设计时就会有很多容量。某历史教师经常在课程结束时，因为时间较少而一语带过的进行小结总结。教师的做法没有注意到小结技能的哪一问题（ ）。
两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图正确的是（）①②③④https://assets.asklib.com/psource/2015110416144821294.jpg
历史课程设计时可以加入很多资料来支持课堂教学。多媒体课件的应用给资料的加入提供了新的手段。某历史教师经常通过多媒体课件提高学生学习兴趣和学习质量、辅助课堂内容讲授，该方式符合多媒体课件的制作的哪一原则（ ）。
某历史教师在讲《中国古代政治制度》的课程时，想将各朝代的政治制度和律法进行系统整理和分析，那么他选择哪一种体例的史书进行参考（ ）。
重庆市《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》要求：加强教师理想信念教育，引导教师树立正确的历史观、民族观、（）、文化观
68、新时代师德建设的标准和要求是对中华民族传统优秀师德的辩证性继承和时代性发展，充分、辩证的历史逻辑，又有民族性、时代性、创新性特质，内涵更为拓展和丰富，更贴近推进教育强国、实现中华民族伟大复兴的现实需求，这需要教师做到（）
在中国历史上由少数民族建立的统一的全国性政权是（）①元 ②金 ③秦 ④清
时代特征是某一历史阶段所独有的基本特点。与“政权分立和民族交融”相适应的是（）
从公元10世纪初到13世纪末是我国历史上“民族政权并立的时代”，直至蒙元再次统一全国。在统一过程中他们先后灭亡了①西夏 ②辽 ③金 ④南宋（）
两宋时期民族政权并立，宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图正确的是（）①②③④<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/21600001-21603000/21600316/eb613b37767a9323b27a259819234df8.jpg' />
某中学老师将别人论文和获奖证书的名字替换成自己名字，并将其用于职称申报。该教师违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪一项规定（）
