班杜拉认为，自我效能感的来源不包括（）
班杜拉认为，自我效能感适用于一般的任务情境。
自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。
根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（ ）
自我效能感是指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。
班杜拉认为自我效能信念的四种基本的信息来源有哪些？
根据班杜拉的观点，什么是增加自我效能感最重要的来源？（）
根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？
根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。
根据班杜拉的动机理论，产生自我效能感的基础是（）。
班杜拉认为，影响自我效能感人的因素主要有（）。
根据班杜拉的自我效能感理论，下列（ ）因素会影响个体的自我效能感。
班杜拉确定的自我效能的来源包括______。
自我效能最初来源于班杜拉的期望价值理论（Social Cognitive Theory，SCT），是指个体对自己执行某一行为时，达到该行为情境要求的自身能力的信念或主观评价。
某教师认为只要教学认真，就能取得优异的成绩，但又认为即使教学认真也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能理论，该教师的效能感属于（）
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）
根据班杜拉的自我效能感理论，下面表述正确的选项是（）
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（)。A．自我预期 B．成败经验C．自我
自我效能感指人们对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（）
班杜拉对自我效能感的影响因素进行了大量的研究，指出可以通过下列哪几条途径来培养自我效能感（）
班杜拉的自我效能感理论是动机理论的一种，在这一理论中，班杜拉把期待分为结果期待和____
班杜拉认为，（）因素影响学生自我效能感的形成
根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）
