道德律是一种自由律。
道德与法律是调节社会关系和人们行为,建立社会正常秩序的两种重要规范或方式。
道德与法律是相互补充、促进、转化的关系。
根据课程内容可知:所谓德性是一种后天习得的品质。()
根据课程内容可知:“仁民”就是仁者爱人。()
根据课程内容可知:儒学复兴是一种必然的趋势,人为不可控制。( )
根据课程内容可知:佛学本质上是“情感哲学”。()
根据课程内容可知:儒家的“仁”的观念不仅仅是个人道德问题,实质上是一个关于政治的话题。()
根据课程内容可知:春秋时期的弭兵运动是一种和平运动,使得晋楚两大集团关系缓和,得以暂时维持和平。()
根据课程内容可知:血缘关系被人为的拉长以后,极其明显的效果就是开始作为一种军事力量去弹压地区的反叛倾向。()
根据课程内容可知:“发而皆中节”表示一种和的状态。()
根据课程内容可知:羊膜是一种透明薄膜。
根据课程内容可知:怀疑和思想是一回事。()
见义勇为,不仅是一种道德要求,也是一种法律规范。( )
道德与法律是调节社会秩序的两种不同规范,关于二者的不同点,以下说法不正确的是( )。
道德与法律是维护公共秩序的基本手段。()
根据课程内容可知:“体”、“用”乃是中国哲学形而上学的一种基本架构,其中“体”是形而下者。()
根据课程内容可知:佛学本质上是“情感哲学”。()
根据课程内容可知:唐代对异族实行羁縻制度,这种制度实质上是一种自治。()
根据课程内容可知:朱熹是北宋人。()
根据课程内容可知:彝族的历法是一年十个月,每月三十六天。()
根据课程内容可知:知识就是智慧。()
根据课程内容,“执古之道”指可以清晰地看到、听见,实际存在的一种道德状态()
4、根据课程内容,“执古之道”指可以清晰地看到、听见,实际存在的一种道德状态。