科技不发达和人才短缺严重制约了我国经济的发展。目前我国每万名劳动者中，从事研究和开发的科学家和工程师只有8．4人，仅相当于中等发达国家的1／10和发达国家的1／5。对此，我国必须（）。 ①实施科教兴国战略 ②大力发展教育事业 ③注重对劳动者技能的培训 ④在企业间进行人才交流
人才是我国经济社会发展的（）资源。专业技术人才是我国人才队伍的骨干力量，在建设创新型国家和全面建设小康社会伟大事业中发挥着重要作用
教育部近日表示我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式的高考。一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；一种是学术型人才的高考，考试内容与现在的高考相似。将两类高考分开。“两种模式高考”的构想（）①符合我国高等教育及就业市场的客观实际②为了适应经济社会建设对人才的不同需求③有利于增加劳动力供给和调整就业总规模④可以转变劳动者观念，树立正确的消费观
急需引进的高层次、短缺专业人才，可以采取（）的方式招聘。
“阶梯型”人才结构理论认为，现代人才结构主要是由人才的不同系列（或类型）、层次、素质要求以及它们之间的组合比例构成的。
非政府组织不同的目标和任务，决定招聘时候对不同类型人才的需求。
我国气象事业在现代化水平、（）、管理体制、人才素质和资金投入等方面有不小差距，还不能满足全面建设小康社会对气象工作的需求。
我国的国情决定了我们应该把人才培养的重点放在高层次人才的培养上。（）
职业教育只有密切关注经济对资源规格的需求提出的信号，适时地调整教育内容，才能培养符合社会需求的人才。
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，（）是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。
我国在（）中提出了实施“跨世纪园丁工程”和“高层次创造性人才工程”。
学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
“金字塔”型人才结构理论混淆了人才的类型与层次，没有从不同系列人才的工作性质去考虑实际问题。
将人才安置于组织机构中的层次岗位时，一般是根据人才的能质类型。
围绕产业升级核心技术需求，（）海外高层次工程技术人才，国家“千人计划”、“万人计划”等重大人才计划对东北地区给予重点支持。
学校坚持以（）为中心，不断深化教育教学改革，结合学科发展和社会对人才的需求，科学制定专业人才（）和（）制度，形成了完善的教学质量监控体系，教学质量稳步提高。
与国际先进水平比较，我国气象事业在现代化水平、科技创新能力、管理体制、人才素质和资金投入等方面仍有很大差距，尚不能满足全面建设小康社会对气象工作的需求。与实现气象事业跨越式发展的要求亦不相适应。主要表现在（）.
“国家高技能人才培训工程”是劳动和社会保障部提出的一项培养计划，目标是力争通过3至5年的努力，使技术工人尤其是（）的数量和比重有明显增加和提高，缓解高技能人才短缺状况。
我国致力于促进普通高中发展的多样化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的（ ）。
全球经济一体化的发展以及各国大力吸引短缺人才发展本国经济的迫切需求，专业技术人才流动国际化趋势（）
我国中高层次的人才严重短缺,社会对高层次的()、()和()人才的需求日益迫切,呈现出对人才结构需求层次重心上移的趋势。
我国的国情决定了我们应该把人才培养的重点放在高层次人才的培养上。()此题为判断题(对，错)。
（）主要是为了适应单位对高层次人才的需求与高级人才的求职要求而发展起来的
建议我国吸引人才政策统筹考虑潜在人才、中层人才、高层人才、顶尖人才，形成人才储备库。（)
