在课堂教学中，教师就授课新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。
在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）
教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是()
刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的（）。
教育部规定考核规定之外，比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。
旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。
《面积的计算》练习课，教师通过PPT提供一定的习题，将学生分组展开竞赛，让学生开展竞争的策略属于（）
对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）.
教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）
悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。
在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。
地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受？（）
上第二节课时，王老师放映电影“詹天佑”片断：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞，詹天佑在许多年后，来到长城，远望京张铁路，感慨万千……教师让学生想象自己是詹天佑，发表感言。在此活动中，王老师总结出建构主义学习理论的优点如下，其中正确的是（）
在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。
从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
某教师在开学之初让学生以《我的爱好》为题写了一篇作文，以便了解学生的兴趣及语文基础，这种做法（）。
教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。
归纳式结课方法所要追求的准则有（）。
下列方法中属于探索式结课方法的有（）。
孙老师经常在上课的时候简单讲解一下授课内容，然后留很多自习作业让学生上课做，而自己坐在班里的电脑前聊 QQ，这违反了教师职业道德规范内容中的（）。
李老师为了让学生对本堂课的内容留下总体印象，从而让学生对本节课的内容进行总结概括。这种结课方法为（）
【单选题】地理教师根据教学内容,在教学最后阶段以故事、音乐、录像、游戏等有趣的形式结束授课,对较低年级的学生更为适用,这种结课形式是（)
李老师为了让学生对本堂课的内容留下总体印象，在结课时引导学生对这节课的内容进行概括，总结，这种结课方法为（）
