系统板书构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于课堂教学的全过程。
时间:2022-11-10
教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。这种导入方法是()
教学结课的原则:目的性原则;()原则;及时性原则;()原则;巩固性原则。
导入是课堂教学的一个重要环节。
巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。
时间:2022-11-09
教师课堂教学技能训练的方法,国内外普遍流行和采用的主要有:()、实习教学法和教学实践法三类。
对板书的结构要求是()
心智技能——也成为智力技能,它是顺利完成某项智力任务而合理组织起来的一系列心理活动,包括感知、记忆、思维、想象等心理活动。例如,构思文章、阅读、速记等都是心智技能。
下列行为中属于眉语强化的有()
在选择演示素材时,教师应尽量选取最具刺激效果的内容素材。
()反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息,提示有关零散的知识,一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。
时间:2022-11-08
使用幻灯、投影演示时的正确做法是()。
()构成了整个课堂板书的骨架,一般保留于课堂教学的全过程。
教育部技能考核的变化类型是动作变化、()变化、眼神变化、()变化。
课堂观察的意义体现在()
时间:2022-11-07