（）是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。
教案编写的核心内容主要包括教学目的、教学要求、教学难点、教学方法、教学手段、（）等内容。
直观形象法：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
最为便利和经济的直观教学手段是（）。
辨析 直观教学是教学手段；也是教学目的。
直观教学是教学手段，也是教学目的。
形象、直观的教学手段包括（）、（）、电教媒体、实验操作等。
直观教学既是手段又是目的。
教学中，学生的认识既是目的，也是手段。
现代化教学手段的应用原理，完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。
运用挂图、图表、照片、幻灯、录像等直观教具和现代化的教学手段进行教学是属于从实际出发的范畴。
呈示是借助各种静态的教学手段如挂图、模型等而提示内容的方法，是一种直观教学方法。
讨论法既是一种语言传递为主的教学方法，也是一种（ ）的教学方法。 （2.0分）
地理教学黑板画是一种重要的直观教学手段。
讨论法既是一种语言传递为主的教学方法，也是一种（ ）的教学方法
下列属于间接直观教学手段的是（ ）
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于 【 】
直观手段有助于丰富学生的感性知识，提高课堂教学效果，因此，教师运用直观手段越多越好。 （）此题为判断题(对，错)。
美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，教师在一堂美术课的教学中，为达到教学目标，经常采用多种方法的有机结合，因此这种美术教学法具有（）。
科学教育中一种直观形象的传统的教学手段是（)
贯彻直观性教学原则，要求根据年龄特征，恰当选择直观手段（）
