教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标-幼儿的学习打基础，保证有效的促进幼儿社会性发展，以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果。
（）迅速发展是幼儿学习的基础。
幼儿园体育活动内容的特点之一是基础性，即幼儿园体育所要发展的身心素质和所组织实施的活动内容是低层次的、必需的、易做到的，是幼儿未来发展的基础。（）
幼儿应各领域的学习与发展过程是幼儿在社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）。
发展幼儿角色游戏的基础是（）
幼儿发展的基础和源泉是( )
幼儿园全面发展教育的基础是（）。
幼儿同情心是衡量幼儿社会性发展的重要指标。
在幼儿的个体发展中，()是幼儿一切发展的基础和前提。
幼儿园课程的基础性既是学前儿童现时的适宜性发展，也是适宜儿童在未来的社会中发展。
（）是婴幼儿心理发展的物质前提与基础，它制约了婴幼儿发展的可能性。
幼儿期是社会性发展的重要时期，是未来发展的基础。
幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）。
幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（ ）。
幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括（）与（）。
幼儿社会领域的学习与发展是幼儿（）不断完善并奠定（）基础的过程。
学前班的教育要领是什么？（1）以游戏活动为主，在丰富多采的活动中促进幼儿的发展；（2）根据农村幼儿卫生习惯差、社会适应能力弱的特点，抓好生活常规的培养和文明礼貌的教育；（3）根据农村幼儿知识面窄、语言表达能力差等认知能力发展的特点，培养良好的学习习惯和读写算等能力，为入小学打下基础；（4）充分利用大自然对幼儿进行教育；（5）正确评价学前班的教育质量。
在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。
幼儿的个体发展中，（ ）是幼儿一切发展的基础和前提。
在幼儿的发展中，（）是实现全面和谐发展的基础和重要条件。
幼儿社会领域的学习和发展过程是（)不断完善并奠定健全人格基础的过程。
教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标——幼儿的学习打基础，保证有效的促进幼儿社会性发展，以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果()
66、幼儿园全面发展教育的基础是（）
