正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家()
班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。
平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。
班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。
正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（）。
“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。()
提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）。
班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级（）。
前苏联著名教育家（）所创立的平行影响理论认为：全部教育应该遵循通过集体、在集体中和为了集体的原则。
著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。
平行管理理论是马卡连柯的教育思想。
教育家马卡连柯的某种教育理论对于以下哪种班级管理模式提供了理论基础？（）
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。
班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。
率先正式提出“班级”一同的是文艺复兴时期的著名教育家 （)
5 班级保教人员在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，对教育过程精心组织，对地教育结果进行细致评估，这一系列的工作称为（）。
文艺复兴时期的著名教育家（）正式提出了，班级"一词。
正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名的教育家（)
马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（)原则。A．正面教育影响原则B．高速度、高难度原则C．平行教育
班级平行管理的理论源于____的“平行影响”的教育思想。
马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的（)A．正面教育影响原则B．高速度、高难度原则C．平行教育影响
【单选题】文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）。
阅读下列材料，并回答问题年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所
文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯最先提出“班级”一词（）
