一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。
学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是（）
人际交往辅导的直接目标是增进学生的人际互动和社会适应，改进学生的人际关系，为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。
高等院校的安全稳定，不仅关系到师生员工的合法权益和人身财产安全，也是大学生在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提。加强大学生安全教育工作首先要做到的是（）。
教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是（）
生活道德与大学生的成长关系很大。
交叠影响域理论外部模型中学生学习和成长的三个主要环境是（）。
学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）
大学生的情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理与行为，这说明大学生的情绪情感发展具有（）
建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。
公共生活中的道德与大学生的成长关系不大。
李老师在进行教学时总是在想“台下的学生会怎样看我”“身边的同事会觉得这样做好 吗？”你觉得李老师处在教师成长与发展中的（ ）。
教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
一切与学校德育有关的因素，以及教育环境中一切直接影响学生品德发展的因素，才能作为德育评价的内容。
让学生了解青少年身心发展的基本常识，掌握促进身心健康发展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系。这属于思想品德课程目标中的（ ）。
李老师在教学工作中能够考虑到学生的差异性，会针对不同个性的学生采用不同的教育方式。这说明李老师处于富勒教师成长理论中的哪一阶段？（）
社会环境中，学生生活的 （ ） 对学生成长影响最大 。
心理问题的类型不同,对大学生的影响也不同,以下各种心理问题会致使大学生无法进行正常的生活和学习、需要到专业的医疗机构进行治疗的是:
对于心理尚未发展成熟、抗挫折能力有待提高的青年学生来说，失恋只会带给我们痛苦，让我们感受到挫折，不利于我们的心理成长。
学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是【 】
各种压力引起心理障碍，阻碍了大学生身心健康的发展，如不及时疏导和缓解，会导致情感上的极度苦闷，严重影响其个人学习和生活。大学生压力管理的常见方法有（）
学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是【】
在某国一度流行“电视老师”，该国有五分之一的学生在上“电视中学”。因此，有人认为在信息技术飞速发展的今天，老师在学生成长中的作用越来越小了。你认为这种观点（）①忽视了师生交流对学生成长的重要作用②忽视了老师对学生人格力量的影响③完全正确④忽视了老师也在进步，完全可以超越飞速发展的信息技术
