学生边听讲边记笔记属于注意的分配。
患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。韦氏智力测验总智商为85分，表示该生属于（）
阅读下面资料，作答问题。 【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。 运用马斯洛的需要层次理论，下列就如何让满足甲、乙的需要提出的建议合理的是（）。
在上课的时候，发现学生注意力不集中的现象，你可以运用下列哪些措施来集中学生注意力?（ ）
高二（3）的学生上课纪律良好，注意力高度集中，课堂发言踊跃，师生双方都有饱满的热情，这属于哪种课堂气氛？（ ）
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。甲、乙同学的学习成绩下降分别是哪些需要没有得到满足而造成的？
上课的时候，听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指()。
李某是某高校大二学生。因来自农村，具有严重的自卑心理，同时自尊心极强，想以优异的学习成绩来展现自己的才能，只知学习与考试。上了大学之后，由于过度的学习和来自各方面的压力，他开始出现注意力难以集中的现象，上课听讲效率很低，由此压力变得更大，并且出现了一定程度的失眠现象。社会工作者在介入治疗时，向他提供了一些新的知识与行动领域，鼓励他去寻找学习之外的兴趣，并运用心理学知识帮助他调整自己的认知，缓解了他的心理压力。在案例中，社会工作者扮演了（）的角色。
王明上课总是喜欢故意做鬼脸、搞小动作来引起老师和同学的注意，老师和同学都不予理睬，渐渐的他的这种行为减少了。这种方法属于（）。
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。运用马斯洛的需要层次理论，就如何满足甲、乙的需要提出两条合理建议。
学生上课稍微分心，教师就大声斥责“XXX你给我站起来”。这种现象属于教师的（）
初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力。缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有（）。
学生上课的时候，听着听着就走神了。思绪不知道飞到哪里去了．可能还想着昨天晚上看的一部影片，或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指（）。
阅读下面资料，作答问题。 【资料】在某班，甲同学以前是一个自觉学习的好孩子，自从父母离异后，上课经常走神，也不按时完成作业；乙同学因被教师辱骂而厌恶上课，经常逃学玩游戏：甲乙两位同学的成绩都下降了。 甲同学的学习成绩下降是哪里没有得到满足而造成的？（）
在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两同学的学习成绩都下降了。简述马斯洛的需要层次理论。
在上课的时候，发现学生注意力不集中的现象，你可以运用下列哪些措施来集中学生注意力?（ ）[不定项选择题]
“一目十行”属于注意的分配。
老师一边上课一边观看同学们上课的状态是注意的分配。
一目十行”说明的是注意的分配现象。（）
社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制订了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是（）
以下是一例典型的学习中产生习得性无力感的案例。请根据案例回答第69、70题,每小题的备选答案中只有一项最符合题意。学生小王学习成绩一直不太理想,但又很羡慕其他同学获得的各项荣誉,决心在新学期好好学习,以证明自己的实力。他在新学期投入了大量的时间和精力去学习,可考试结果和预期目标相去甚远。小王感到非常着急,但是越着急越学不进去,在上课时注意力很难集中,经常走神,产生幻想,还时常失眠,白天上课根本听不
一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的分配。（)
上课铃声响过,教室里还未完全安静下来,这时教师环视教室一周,能引起学生注意,集中学生的注意力,稳定学生情绪,为上课做好准备。（）
学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便于更有针对性地注意听讲，这种注意方式属于（）
