具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是()。
下列对教学反思的意义描述不合理的是()。
下列关于教学反思的说法正确的是()。
在以下关于反思内涵的说法中,属于错误理解的是()。
下列选项中对教学反思的作用描述不正确的是()。
下列各项对教学反思的意义描述不合理的是()。
下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。
关于反思方法,下列属于布鲁巴奇等人提出的是()
()虽是一个独立的成分,但它始终贯穿在整个教学过程中,包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
下列各项对教学反思的意义描述不合理的是()
反思日志
作为现代教师,教师之间经常要进行交流和反思,以下对于交流反思的认识,不正确的是()。
关于“理性反思”,下列说法中正确的是()。
2.对现行某些好的教育手段进行记述,通过经验,体会解释其合理的思考,属于反思型日志。
护理评判性思维的基础层次描述正确的是:
虽是—个虫立的成分,但它始终贯穿在整个教学过程中,包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
124、对现行某些好的教育手段进行记述,通过经验,体会解释其合理的思考,属于反思型日志。
对“反思学习法”第三阶段正确的描述是( )
关于反思的说法,正确的是()。
关于反思日志中书写步骤中的行动计划是()
史学家陈旭麓认为“民族的反思,是在遭遇极大的困难中产生的。百十年来,中华民族的第一次反思是在**战争后,渐知诸事不如人,只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”以下关于以上信息的解读不正确的是()
关于教师的反思方式,以下说法不正确的是()