下列主要反映人们在“文革”期间的生活场景与思想情感的作品是（）。
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。它包括（）
爱国主义，是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和行为于一体社会意识形态。
信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的（）。
价值观是人们思想认知的深层基础，它形成了人们的（）观和人生观
马克思主义创立的（）是人类思想发展史上的革命，也为人们科学认识和把握政治的含义提供了方法论基础。
道德情感是指人们根据一定社会要求制定的道德行为规范，在评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感体验。
衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是()。
言语更擅长沟通的是信息，肢体语言更善于沟通的是人们之间的思想和情感。
从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。（）
爱国主义，是人们忠诚、热爱、报效祖国的一种集情感、思想和行为于一体社会意识形态。（）（0.0分）
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念对象是某种思想、观念或事物，由信念情感、信念态度、信念行为来实践。
信念是认识、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的心理状态和精神状态。信念有不同的层次和类型，其中（ ）。
()是树立宪法理念，以宪法为起点思考问题的一种思维方式，是人们的宪法情感、知识、观点、理念和思想的集中体现。
之所以说一定社会发展所提出的思想品德要求与人们思想品德水平之间的矛盾是思想政治教育的基本矛盾，是因为这个矛盾是思想政治教育发生、 存在的内在根据；这个矛盾贯穿思想政治教育过程的始终， 推动着思想政治教育的发展；这个矛盾规定和制约着思想政治教育的其他（）。
马克思主义创立的历史唯物主义和()是人类思想发展史上的革命，也为人们科学认识和把握政治的含义提供了方法论的基础。
()是人们对职业劳动的人是、评价、情感和态度等心理过程的行为反应，是职业目的达成的基础。
提高创新思维能力，要求人们以（）的锐气，勇于开拓新的（），在把握事物发展客观规律的基础上实现（）和
人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感、荣誉感是爱国的情感基础。
广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育和传统教育的根本区别在于现代教育重视（）的培养
（）是在认识和评价事物过程中所产生的情感。它是人们学习科学知识、认识和掌握事物发展规律的动力
